ПрезентацияДве баллады И.Гете «Лесной царь» и А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге» (Комментированное чтение с элементами сопоставительного анализа)

Слайд #1

Художественные особенности баллады А.С.Пушкина « Песнь о вещем Олеге»
( сравнительно – сопоставительная характеристика героев)

Слайд #2

Цели урока:
1. Отметить художественные особенности баллады; 2. Проанализировать характеры героев двух баллад ( взаимодействие характера человека и его судьбы в художественном мире баллады); 3. Развивать навыки аналитической работы с текстом; 4. Создать письменное высказывание на основе сопоставительного анализа двух баллад, используя схему;

Слайд #3

Домашнее задание:
- Сравните письменно героев двух баллад: кудесника и лесного царя по плану , данному в карте ученика.

Слайд #4

Художественно – изобразительные средства языка ( тропы)
1. Эпитет; 2.Метафора; 3. Сравнение; Синтаксические средства художественной выразительности ( фигуры речи ) 1. Повтор; 2. Инверсия;

Слайд #5

Что означает понятие «Художественный вымысел»?
Подберите к слову вымысел однокоренные слова. Используя накопленные слова, расскажите, что означает понятие «художественный вымысел»? Вспомните русские народные сказки и скажите, какие вымышленные существа живут в лесной чаще?

Слайд #6

Иоганн Вольфганг Гете « Лесной царь» (перевод В. Жуковского)
Какая разница между лешим, русалкой, водяным и лесным царем? Чем опасен лесной царь? Портрет лесного царя! - Это человек или нечто призрачное? - Добр или страшен лесной царь?

Слайд #7

Слайд #8

Александр Сергеевич Пушкин.

Слайд #9

Александр Сергеевич Пушкин «Песнь о вещем Олеге»
Перечитай заглавие баллады Пушкина и подумай, все ли тебе в нем понятно?

Слайд #10

Николай Михайлович Карамзин

Слайд #11

Николай Михайлович Карамзин « История государства Российского» ( отрывок)
Какие победы князя Олега кажутся вам самыми замечательными? Почему « народ …единогласно назвал Олега вещим, то есть мудрым»? Почему баллада называется « Песнь…»? - Чем эта история могла заинтересовать А.С.Пушкина?

Слайд #12

А вот что писал сам А.С.Пушкин:
«Товарищеская любовь князя к своему коню и заботливость о его судьбе есть черта трогательного простодушия, да и происшествие само по себе в своей простоте имеет много поэтического»

Слайд #13

Словарь
Кудесник ретивый отрок жребий внемлет жрец волхв тризна воитель грядущий вещий праща чело

Слайд #14

Портрет князя Олега
Каким вы видите князя Олега при первом его появлении? Выберите и подчеркните нужные слова по карте ученика: грозный, надменный ,внимательный ,жестокий, властный ,всесильный ,насмешливый, задумчивый, опечаленный, уверенный в себе, благородный, гордый, могучий.

Слайд #15

Портрет кудесника
Как кудесник разговаривает с князем? Выбери нужные слова и подчеркни: с достоинством, с уважением, со страхом, подобострастно ,пугает ,сам испуган. Какой эпитет помогает понять главную особенность кудесника?

Слайд #16

Иллюстрация В.М.Васнецова
Опишите внешность , позу кудесника на иллюстрации В.М.Васнецова , стараясь передать эту вдохновенность. Есть ли что- то общее у кудесника и лесного царя из баллады Гете? Перечитай монолог кудесника и подумай , что их отличает?

Слайд #17

В.М.Васнецов

Слайд #18

Иллюстрация В.М.Васнецова

Слайд #19

Гибель князя Олега
Почему для Пушкина оказывается важной любовь князя к коню, зачем так трогательно говорится о прощании князя с конем- товарищем? Какое чувство у вас вызывают эти строки? И видят: на холме, у брега Днепра, Лежат благородные кости; Их моют дожди, засыпает их пыль, И ветер волнует над ними ковыль. Почему же, по- вашему, погиб Олег?

Слайд #20

Ученый- литературовед профессор В.Г.Маранцман пишет:
«Но стоило Олегу пожалеть о том, что он разлучен с конем, как « вскрикнул внезапно ужаленный князь». Какое странное совпадение! События следуют за чувствами человека. Не слепой рок приговорил Олега к смерти « от коня своего», а привязанность к коню, заставившая отбросить все опасения и пожалеть , что у них не одна судьба».
Сравните это мнение ученого со строфами из баллады А.С.Пушкина. Почему же погиб Олег?

Слайд #21

Сравни две строфы , две сцены на кургане
Пирует с дружиною вещий Олег При звоне веселом стакана. И кудри их белы, как утренний снег, Над славной главою кургана… Они поминают минувшие дни И битвы, где вместе рубились они. ……………………………………………………… Ковши круговые , запенясь, шипят На тризне плачевной Олега: Князь Игорь и Ольга на холме сидят; Дружина пирует у брега; Бойцы поминают минувшие дни И битвы, где вместе рубились они.

Слайд #22

Две строфы, два пира, разделенных временем…
Найдите общие слова и выражения из этих строф. Что сближает эти два пира, разделенных временем? Сделайте вывод из этого сопоставления: князя Олега нет, но что осталось? И почему именно здесь, в конце, появляется князь Игорь и его жена Ольга? Символом чего они являются?

Слайд #23

Сравни две финальные строфы двух прочитанных нами баллад- Гете и Пушкина.
Ездок оробелый не скачет – летит… Младенец тоскует, младенец кричит… Ездок погоняет, ездок поскакал… В руках его мертвый младенец лежал.
Ковши круговые, запенясь, шипят На тризне плачевной Олега: Князь Игорь и Ольга на холме сидят; Дружина пирует у брега; Бойцы поминают минувшие дни И битвы, где вместе рубились они.

Слайд #24

Сравните образы двух героев: кудесника и лесного царя
1. Внешний облик, его значение; какие индивидуальные черты героев отмечают авторы баллад? 2. Как проявились характеры героев? Какие наиболее яркие поступки характеризуют героев? 3. Художественно – выразительные средства: эпитеты, метафоры, сравнения. 4. Синтаксические средства выразительности: повтор, многоточие; 5. Речь героев: обращение, устаревшие слова. 6. Как авторы Гёте и Пушкин относятся к своим героям?

Слайд #25

Ваши размышления о кудеснике и лесном царе!
- оцените вашу работу по карте ученика; «5» - 13 – 15 баллов «4» - 10 – 12 баллов «3» - 9 – 11 баллов