Л.Н.Толстой "Вклады в педагогику"

Слайд #1

Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области
Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение
"Нижегородский Губернский колледж"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
На тему: «Педагогическая деятельность Л.Н.Толстого»
Выполнила:
Долматова Ю.Ю.
Группа 244з1
Проверила:
Подшивалова Е.А.
Нижний Новгород 2023г

Заголовок презентации
1

Слайд #2

Л.Н.Толстой
( 28 августа 1828 — 7  ноября 1910)
Родился в аристократической графской семье. Получил домашнее образование и воспитание.
Один из наиболее широко известных русских писателей, мыслителей и педагогических деятелей.

Слайд #3

Деятельность
A
1844 г. - поступает в Казанский университет на факультет восточных языков, затем учится на юридическом факультете.
1847 г. - не окончив курс, уходит из университета и приезжает в Ясную Поляну, полученную им в собственность по разделу отцовского наследства..
1851 г. - осознав бесцельность своего существования и глубоко презирая самого себя, отправился на Кавказ в действующую армию. Там он стал работать над своим первым романом "Детство. Отрочество. Юность". Через год, когда роман опубликовали, Толстой стал литературной знаменитостью.
1862 г. - Толстой женился на Софье Берс, восемнадцатилетней девушке из дворянской семьи. В течение первых 10—12 лет после женитьбы он создает «Войну и мир» и «Анну Каренину».
1910 г. - выполняя свое решение прожить последние годы соответственно своим взглядам, тайно покинул Ясную Поляну, отрекшись от «круга богатых и ученых». Заболев в пути, умер. Был похоронен в Ясной Поляне.



Заголовок презентации
3

Слайд #4

Основные педагогические идеи
Организация учебной деятельности в плане постижения единства и взаимосвязи всего живого;
Создание условий для активного включения детей в учебно-познавательную деятельность без принуждения со стороны учителя;
Создание условий для проявления и развития в детях доброжелательности, любви к окружающему миру, для восприятия себя как частицы этого мира;
Создание педагогической системы, в которой содержание, методы и формы обучения ориентируют ребёнка на нравственный идеал нации и человечества и способствуют формированию у него нравственного отношения к миру – способности улучшать жизнь в условиях сотрудничества, взаимопомощи.

Слайд #5

Л.Н. Толстой утверждал, что учителя не имеют права принудительно воспитывать детей в духе принятых принципов. В основу образования должна быть положена свобода выбора учащимися — чему и как они хотят учиться. Дело учителя — следовать и развивать природу ребенка.
Заголовок презентации
5

Слайд #6

Яснополянская школа
Заголовок презентации
6
В 1859 Толстой открыл в деревне школу для крестьянских детей, помог устроить более 20 школ в окрестностях Ясной Поляны.
Единственный метод преподавания и воспитания, который он признавал, был тот, что никакого метода не надо. Всё в преподавании должно быть индивидуально — и учитель, и ученик, и их взаимные отношения. В яснополянской школе дети сидели, кто где хотел, кто сколько хотел и кто как хотел.

Слайд #7

”
Никакой определенной программы преподавания не было. Единственная задача учителя заключалась в том, чтобы заинтересовать класс.

Слайд #8

«Азбука» Л.Н.Толстого
Заголовок презентации
8
В “Азбуке” Толстой рекомендовал учителям заставлять детей не только
рассказывать содержание, но и делать выводы, которые вытекают из басни, притчи. Учитель должен стремиться к тому, чтобы в результате рассказа у детей возникали вопросы,
развивалась способность высказывать и отстаивать собственную точку зрения.

Слайд #9

 «Азбука» Л.Н.Толстого
Заголовок презентации
9
«Азбука» состояла из четырех книг.
Первая книга включала собственно азбуку, т. е. букварь, тексты для первоначального чтения, славянские тексты, материалы для обучения счету, методические указания для учителя.
Следующие три книги включали художественные и научно-популярные рассказы по истории, географии, физике, естествознанию. В каждой из них имелись тексты для изучения церковно-славянского языка и материалы по арифметике, содержание материалов усложнялось в соответствии с возрастом учащихся.

Слайд #10

F
Заголовок презентации
10

Слайд #11

«Азбука» Л.Н.Толстого
Это была своеобразная энциклопедия знаний для первоначального этапа обучения. В популярной форме раскрывались понятия физики, химии, ботаники, зоологии.
Многие рассказы имели проблемный характер, содержание научных понятий связывалось со знакомыми детям явлениями. Л.Н. Толстой в своих рассказах избрал своеобразную форму воздействия на чувства детей: плачущие, страдающие растения, разговаривающие животные.

Заголовок презентации
11

Слайд #12

Спасибо!
Долматова Ю.Ю.
Группа 244з1