Презентация "Индия, Китай, Япония в 16-17 вв" история 7 класс

Слайд #1

Актуализация ЗУН:
1. Как развивалась Османская империя в 16-17 вв?
2. Что представляла собой османская армия?
3. Какие религия исповедовали местные жители? Какие права они имели?

Слайд #2

Государства Востока

Слайд #3

ЗАДАНИЕ на урок
ВЫДЕЛИТЕ ЧЕРТЫ,
ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ ОБЩЕСТВ
ВОСТОКА В XVI-XVIII ВЕКАХ.

СУЩЕСТВОВАЛИ ЛИ ТАКИЕ
ЧЕРТЫ В ЖИЗНИ ЕВРОПЕЙСКОГО
ОБЩЕСТВА В X-XIII, XIV-XV, XVI-
XVIII ВЕКАХ?

Слайд #4

ИНДИЯ. КИТАЙ. ЯПОНИЯ. В 16-17 вв.
Какие, на ваш взгляд, общие черты характерны для стран Востока в Новое время?

Слайд #5

Традиционное общество 
Общество, которое регулируется традицией (набором представлений, обычаев, привычек, передаваемых из поколения в поколение).
Сохранение традиций является в нём более высокой ценностью, чем развитие.
Это аграрное общество, т.е. почти всё население занимается сельским хозяйством.

Слайд #6

Империя Великих Моголов
в Индии
1526г. – основание империи Великих Моголов в Индии.
Бабур – основатель империи Великих Моголов
Падишах – название императора в империи Великих Моголов.

Слайд #7

Падишах Акбар, в период правления которого империя достигла наивысшего расцвета.
Реформы Акбара: принцип «мир для всех».

Слайд #8

XVIII век – упадок империи.
1739 г. – взятие Дели войсками иранского шаха Надира.
Надир -шах

Слайд #9

ИНДИЯ
Право верховной власти на землю принадлежит государству
Государство следит, чтобы знать не превращалась в крупных собственников.
Государство предоставляет обширные земли в пользование знатному человеку, а за это он платит налоги и содержит войско.
Пользоваться земельным наделом можно не более 10 лет, затем его передавали другому собственнику.
Земли никогда не передавались по наследству

Слайд #10

Вопрос: Когда впервые европейцы попали в Индию? Какие это были страны? Что вывозили из страны в Европу?
Давайте вспомним:

Слайд #11

Проникновение европейских колонизаторов в Индию
XVI век – начало проникновения европейцев в Индию:
португальцы,
голландцы,
французы,
англичане.
Вывоз пряностей.
1600г. – основание Ост-индской компании.
Сипаи – солдаты-индийцы, вооруженные и обученные на европейский лад.

1757г. – начало британского господства в Индии.

Слайд #12

Китай
1644г. – завоевание Китая маньчжурами.
Маньчжуры – племена, проживавшие на территории современного Северо-Восточного Китая.
Деспотия – неограниченная власть.

Слайд #13

Богдыхан – император, наделенный неограниченной властью.
Проникновение европейцев:
португальцы,
англичане,
французы.

1757г. – начало изоляции Китая.

Слайд #14

КИТАЙ
Все земли делились на две
части: государственные и
народные (частные).
Государственные земли
отдаются крестьянам,
которые обрабатывают
землю и платят налоги.
Государство ежегодно издает
указы, запрещающие продажу
земли.
Земля должна принадлежать
государству.
 

Слайд #15

Япония
XVII – XIX вв. – правление сёгунов в Японии.
Сёгун – титул военного правителя Японии.
Иэясу Токугава – сёгун, с которого началось правление сёгунов в Японии.

Слайд #16

Самурайский кодекс чести «бусидо»

Заниматься только военным делом.
Быть бесстрашным в бою и презирать смерть.
Быть преданным феодалу, у которого служишь.

Слайд #17

ЯПОНИЯ
Основной земельный фонд в
собственности князей.

Центральная власть проводит
политику конфискации и
перераспределения
земельных владений.

Перераспределение земель
способствует укреплению
центральной власти.

Государство верховный
собственник на землю.

Слайд #18

Закрытие Японии
Середина XVI в. – проникновение европейцев в Японию:
португальцы,
испанцы,
англичане,
голландцы.
С 30-х гг. XVII в. – закрытие Японии.

Слайд #19

ДЕРЕВЕНСКАЯ ОБЩИНА
ИНДИЯ
КИТАЙ
ЯПОНИЯ

Слайд #20

СОСЛОВНЫЙ СТРОЙ

Слайд #21

Религии Востока

Конфуцианство
Буддизм
Синтоизм

Слайд #22

РЕЛИГИИ ВОСТОКА:

Слайд #23

Задание
Путешественник, войдя в храм, увидел над дверями вырезанных из дерева трех обезьянок. Изображение заинтересовало путешественника, и он спросил экскурсовода, что оно означает. «Обезьянки выражают одно из положений религиозного учения», - сказал экскурсовод. Расшифруйте текст, заменив цифры буквами согласно их месту в русском алфавите. Напишите, какое религиозное учение в нем отражено.
15
6
10
8
21
3
13
1
9
13
1
6
15
6
15
19
13
29
26
21
9
13
9
16
32
18
16
3
16
4
6

Слайд #24

ЗАДАНИЕ на урок
ВЫДЕЛИТЕ ЧЕРТЫ,
ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ ОБЩЕСТВ
ВОСТОКА В XVI-XVIII ВЕКАХ.

СУЩЕСТВОВАЛИ ЛИ ТАКИЕ
ЧЕРТЫ В ЖИЗНИ ЕВРОПЕЙСКОГО
ОБЩЕСТВА В X-XIII, XIV-XV, XVI-
XVIII ВЕКАХ?

Слайд #25

Синквейн
На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
На второй строчке надо написать два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
На четвертой строчке размещается целая фраза, предложение, состоящее из нескольких слов, с помощью которого вы можете высказать свое отношение к теме.
Последняя строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, позволяет выразить к ней личное отношение.

Слайд #26

Домашнее задание