Презентация «Обновленная образовательная программа дошкольного образования»

Слайд #1

Презентация для родительского собрания
ОБНОВЛЕННАЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
дошкольного образования
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 117 присмотра и оздоровления»
города Магнитогорска
Тюкенеева Ольга Валерьевна,
старший воспитатель
Магнитогорск, 2023

Слайд #2

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОП ДО

Слайд #3

ФИЗИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
РЕЧЕВОЕ
РАЗВИТИЕ
ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
РАЗВИТИЕ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ
РАЗВИТИЕ
Программа включает пять направлений развития детей
СОЦИАЛЬНО-
КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ
НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ

Слайд #4

ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Игра в приоритете;
Занятия по расписанию;
Культурные практики во вторую половину дня.
Самостоятельная деятельность

Слайд #5

В обучении и развитии используются:
ТЕХНОЛОГИИ: дистанционные образовательные технологии, электронное обучение и др., кроме тех, которые могут нанести вред здоровью детей;
СРЕДСТВА: демонстрационные и раздаточные; визуальные, аудийные, аудиовизуальные; естественные и искусственные; реальные и виртуальные;
МЕТОДЫ: словесные, наглядные, практические, а так же на основе познавательной деятельности
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд #6

ЦЕЛИ:
обеспечить психолого-педагогическую поддержку семьи и повысить компетентность родителей в вопросах образования, охраны и укрепления здоровья детей;
обеспечить единство подходов к воспитанию и обучению детей в условиях ДОО и семьи; – повысить воспитательный потенциал семьи
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд #7

Направления взаимодействия с семьями:
ДИАГНОСТИКО-АНАЛИТИЧЕСКОЕ – сбор данных о семьях, их запросах; планирование работы по результатам анализа данных;
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЕ – просвещение по вопросам развития детей, выбора методов их обучения и воспитания и др.;
КОНСУЛЬТАЦИОННОЕ – консультирование по вопросам взаимодействия с ребенком, особенностей его поведения и др.
ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Слайд #8

Коррекционно-развивающая работа в ДОО
Целевые группы детей:
Нормотипичные дети с нормативным кризисом развития;
Дети с ОВЗ и инвалидностью;
Дети под диспансерным наблюдением, часто болеющие;
Дети с трудностями в развитии, социальной адаптации;
Одаренные дети;
Дети в трудной жизненной ситуации;
Дети в социально опасном положении;
Дети «группы риска»

Слайд #9

Направления коррекционно-развивающей работы в ДОО
Коррекция нарушений развития у различных категорий детей, включая детей с особыми потребностями, в том числе детей с ОВЗ и детей-инвалидов;
Квалифицированная помощь в освоении образовательной программы, разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей;
Социальная адаптация детей

Слайд #10

Реализация рабочей программы воспитания
Программа воспитания ДОУ предусматривает приобщение детей к традиционным ценностям российского общества:
жизнь, достоинство;
права и свободы человека;
патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу;
высокие нравственные идеалы;
крепкая семья;
созидательный труд, приоритет духовного над материальным;
гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм

Слайд #11

Ключевые направления воспитания детей
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ;
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ;
СОЦИАЛЬНОЕ;
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ;
ФИЗИЧЕСКОЕ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ ;
ТРУДОВОЕ;
ЭСТЕТИЧЕСКОЕ

Слайд #12

Реализация календарного плана воспитательной работы
Мероприятия по календарному плану воспитательной работы:
Все мероприятия учитывают особенности образовательной программы ДОУ, возрастные, физиологические и психоэмоциональные особенности детей;
ДОУ вправе наряду с Планом проводить иные мероприятия по ключевым направлениям воспитания и дополнительного образования детей

Слайд #13

Формат воспитательных событий в течение года
Рассказ, беседа;
Чтение художественной или познавательной литературы;
Конкурс или выставка детских рисунков и поделок;
Театрализованная деятельность;
Презентация;
Создание коллекций, издание детских книг;
Акции, проекты, утренники и др.

Слайд #14

Особенности РППС детского сада:
Составляющие инфраструктуры ДОУ :
Инвариантная – обеспечивает решение задач ФГОС ДО в процессе реализации образовательной программы;
Вариативная – обеспечивает решение задач с учетом социокультурных, региональных особенностей ДОО, особенностей организации дошкольного образования нашего региона

Слайд #15

РППС и учебно-методические материалы в ДОУ
Соответствуют санитарным нормам ;
Соответствуют задачам федеральной образовательной программы дошкольного образования;
Учитывают запросы семей воспитанников;
Отвечают образовательным потребностям воспитанников

Слайд #16

Спасибо
за внимание!