Презентация на тему: "Использование нейроигр в работе с детьми дошкольного возраста"

Слайд #1

Использование нейроигр в работе с детьми дошкольного возраста
Подготовила: воспитатель
I квалификационной категории
Барыкина Марина Вячеславовна
2023 год

Слайд #2

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества. Этот мир должен окружать ребёнка и тогда, когда мы хотим научить его читать и писать. Да, от того как будет чувствовать себя ребёнок, поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания, что он будет переживать, зависит весь его дальнейший путь к знаниям»
Василий Александрович Сухомлинский

Слайд #3

Слайд #4

Слайд #5

Слайд #6

Слайд #7

Нейроигры – это различные телесно-ориентированные упражнения, которые позволяют через тело воздействовать на мозговые структуры.

Слайд #8

.
Нейроигры могут использоваться как профилактические и развивающие (норма), а также рекомендованы детям, которые склонны к импульсивным, случайным реакциям, испытывают трудности в усвоении инструкций и правил, часто отвлекаются и не удерживают внимание, «застревают» и не могут переключиться с неправильного способа выполнения задания на правильный.

Слайд #9

.

Слайд #10

Нейроигры развивают у детей психические способности, помогают максимально активизировать заложенные в ребенке природные задатки, раскрыть их.

Слайд #11

Актуальность использования нейропсихологических игр в работе с детьми дошкольного возраста

Развивают мозолистое тело;
Повышают стрессоустойчивость;
Облегчают процесс развития графомоторных навыков;
Синхронизируют работу полушарий;
Способствуют улучшению внимания и памяти;
Улучшают мыслительную деятельность.

Слайд #12

Принципы работы с применением нейроигр:
Принцип «от простого к сложному»;
Применение нейроигры в начале занятия для активизации мозговых процессов;
Нейроигры не заменяют процесс стандартного обучения — они используются параллельно с задачами обучения;
Применение нейроигр в режимных моментах.

Слайд #13

Цель:
формирование познавательной сферы детей от 3 до 7(8) лет через развитие межполушарных связей посредством нейропсихологических игр.

Слайд #14

Задачи:
Воспитывать и развивать устойчивый интерес к логическим заданиям, направленных на развитие взаимосвязей головного мозга.
Продолжать формировать знания о сенсорных эталонах (форма, цвет, размер), упражнять в порядковом счете. Развивать зрительно-пространственные навыки.
Тренировать усидчивость, целеустремленность, достижение намеченной цели. Формировать у детей чувство сотрудничества и взаимопомощи.
Усовершенствовать эмоционально-волевые навыки, научить ребенка проявлять свои творческие способности в процессе игры.

Слайд #15

Виды нейроигр:
Дыхательные упражнения;
Глазодвигательные упражнения;
Нейроигры с мячом;
Нейроигры с карточками;
Игры с ладошками;
Двигательные упражнения;
Телесные перекрёстные упражнения;
Релаксационные упражнения.

Слайд #16

Слайд #17

Игры с мячами

Слайд #18

Су-Джок

Слайд #19

Дыхательная гимнастика

Слайд #20

Глазодвигательные упражнения

Слайд #21

Слайд #22

Слайд #23

Слайд #24

Игры с правилами
(телесные упражнения)

Слайд #25

Игры с правилами
(телесные упражнения)

Слайд #26

Кинезиологические
упражнения

Слайд #27

Слайд #28

Слайд #29

Слайд #30

Рефлексия
Поднятый вверх большой палец (класс) - было интересно, буду применять в своей практике.
Жест «Виват» (указательный и средний палец руки направлены вверх) – Вы уже используете продемонстрированные методы
Жест сжатых в кулак пальцев – для Вас было не достаточно информативно

Слайд #31