Применение здоровьесберегающих технологий на уроке технологии

Слайд #1

Применение здоровьесберегающих технологий на уроке технологии



Подготовил:
учитель начальных классов
МАОУ ООШ № 2
О. И. Чабан

Слайд #2

Основные задачи здоровьесберегающих технологий:
- обеспечение школьнику возможности сохранения здоровья на период обучения в школе;
- уровня заболеваемости учащихся;
- сохранение работоспособности на уроках;
- формирование у учащихся знаний, умений и навыков по здоровому образу жизни;
- формирование системы спортивно-оздоровительной работы.

Слайд #3

Организация учебной деятельности:
- строгая дозировка учебной нагрузки; - построение урока с учетом работоспособности учащихся; - соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим, хорошая освещенность, чистота);
- благоприятный эмоциональный настрой;
- соблюдение правил техники безопасности и санитарно-гигиенических требований, которые направлены на предупреждение травматизма и сохранение здоровья учащихся;
- проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках.

Слайд #4

Направления работы на уроке технологии:
расширение сенсорного опыта детей;
развитие моторики рук;
формирование познавательных процессов;
координация движений;
формирование приемов работы с ручными инструментами.

Слайд #5

Слайд #6

ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ГЛАЗ:
- вертикальные движения глаз вверх-вниз;
- горизонтальное вправо-влево;
- вращение глазами по часовой стрелке и против;
- закрыть глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчетливее;
- на доске до начала урока начертить какую-либо кривую (спираль, окружность, ломаную); предлагается глазами «нарисовать» эти фигуры несколько раз в одном, а затем в другом направлении.

Слайд #7

«Роняем руки»
Дети поднимают руки в стороны и слегка наклоняются вперёд. По команде учителя снимают напряжение в спине, шее и плечах. Корпус, голова и руки падают вниз, колени слегка подгибаются. Затем дети выпрямляются, последовательно разгибаясь в тазобедренном, поясничном и плечевом поясе, и принимают исходное положение. Упражнение повторяется.

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

1) Потягивание за мочки сверху вниз;
2) Потягивание ушной раковины вверх;
3) Круговые движения ушной раковины по часовой стрелке и против.

Слайд #13

Результаты внедрения здоровьесберегающих технологий в обучение  показывают снижение показателей заболеваемости детей, улучшение психологического климата в классе, активное приобщение родителей школьников к работе по укреплению их здоровья.

Слайд #14

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!