Презентация по слайдам:
Слайд #1
ХИМИЯ
Формирование метапредметных результатов на уроках химии: базовые и логические действия, исследовательские действия, работа с информацией
Малик Александра Владимировна
Слайд #2
Вставьте заголовок слайда
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Lorem ipsum
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit.
Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua
Под метапредметными результатами понимают освоенные учащимися способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.
Слайд #3
Выделяют следующие метапредметные области
Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru
Основная задача метапредмета «Знак»: формирование у школьников способности схематизации.
Основная задача метапредмета «Знание»: формирование способности работать с понятиями.
Основная задача метапредмета «Проблема»: формирование у школьников собственной позиции относительно данного события.
Основная задача метапредмета «Задача»: решение школьниками разных задач и освоение способов их решения.
Слайд #4
Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru
Использование знаково – символических средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов
Слайд #5
Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru
02
Создание моделей изучаемых объектов
Слайд #6
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.
Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat.
Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur.
Шаблоны презентаций с сайта presentation-creation.ru
Создание моделей изучаемых процессов
Слайд #7
Дана схема превращений:
Fe → FeCl2 →Fe(NO3)2 → Fe(OH)2
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.
Слайд #8
В рамках метапредмета "Знание" у обучающихся формируется способность работать с понятиями как особой формой знания.
Слайд #9
Запах какого вещества человек ощущает, когда горит спичка? (Запах оксида серы (4)).
Задание. Составьте уравнение реакции образования оксида серы (4) при горении серы, входящей в состав спичечной головки.
Проблемные задания способствуют формированию у школьников собственной позиции относительно данного события.
Слайд #10
Метапредметная задача
Сейчас на рынке есть выбор антифризов – жидкостей для охлаждения двигателя, которые устойчивы к замерзанию. Но если вы оказались в такой ситуации, что антифриз приобрести негде, а вам необходимо залить его в систему охлаждения, можно приготовить самостоятельно солевой антифриз, замерзающий при температуре - 45◦С. Этот раствор содержит 32% CaCl2, 7% NaCl, 61%H2O. Рассчитайте, сколько граммов солей и воды надо взять, чтобы залить его в охлаждающую систему автомобиля, у которого его объем составляет примерно 6л.
Слайд #11
Осваивая метапредметную технологию, рисуя схемы, выделяя категории, которые стоят за этими схемами, школьник получает универсальный способ работы и видит, как устроен предмет. Это необходимо ему в освоении данного предмета, а также применимо в других областях.
