Презентация к мастер-классу «Секреты загадок»

Слайд #1

«Секреты» загадок
Как научить учащихся разгадывать и составлять загадки

Слайд #2

Как же учить детей составлять загадки?
научить анализировать готовые загадки;
выделять существующие признаки сло́ва – отгадки;
обращать внимание на ассоциации, связанные с конкретным предметом, явлением и т.д.;
научить чувствовать рифму;
уметь подмечать, выделять особенности предмета (объекта) или его назначение для того, чтобы использовать его в загадке;
использовать изобразительные средства языка, чаще всего это сравнение и олицетворение.

Слайд #3

Приёмы работы
1. Приём «Ассоциации».
2. Приём «Сравнения».
3. Игра «Рифмы»
4. Памятки при работе над загадкой
5. Понятия в виде загадок.
6. Индивидуальная работа от простого к сложному
7. Различные виды рефлексии

Слайд #4

Приём «Ассоциации»
Задание: Я вам говорю слово (отгадку), а вы называете слова, с которыми ассоциируется данный предмет. Часто названные слова используем в тексте загадки.
Например, ёжик. Ассоциации: клубок, колючки, кактус.

Слайд #5

Приём «Сравнения»
Ветер – летает, но не птица
Груша – похожа на лампочку
Банан – похож на месяц
Луна – похожа на дольку апельсина

Слайд #6

Игра «Рифмы»
Одеяло – покрывало, поливало, закрывало.
Шапка – тряпка, тяпка лапка.
Кошка – ложка, крошка, немножко, ладошка, картошка.
Лапки – хватки, царапки и так далее.

Слайд #7

Памятки при работе над загадкой

Слайд #8

Понятия в виде загадок

Слайд #9

Круглый, а не шар,
Сладкий, а не сахар,
Зелёный, а не трава.
№ 4 – противопоставление
Мягонькие лапки,
В лапках цап-царапки
№ 1 – свойства
Фыркает, когда сердит.
Весь колючками покрыт.
№ 2 – действия

Слайд #10

Индивидуальная работа
Этот конь не есть овса,
Вместо ног – два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём.
(велосипед)

Слайд #11

Индивидуальная работа
Стоит толстячок,
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Вам пить чай велит.
(самовар или чайник)

Слайд #12

Индивидуальная работа
Удивительный ребёнок,
Только вышел из пелёнок
Может плавать и нырять
Как его родная мать.
(утёнок)

Слайд #13

Рефлексия
игра «Данетка» или цифровой диктант, когда ученику задают вопросы по теме урока (4-5). Ученик отвечает «да» или «нет». Ответы могут быть в виде знаков (да +, нет –) или цифр (1 – да, 0 – нет).

Слайд #14

Рефлексия