Презентация по русскому языку "Фонетический разбор"

Слайд #1

Слу́шай внима́тельн̅о
Го̅во̅ри́ пра́вильно̅

Слайд #2

фо̅ – не́ – ти – ка
фо̅не́тика
фо̅нети́ческий разбо́р
Фо̅нети́ческий разбо́р сло́ва – э́то̅ разбо́р сло́ва
по̅͜ зву́кам.

Слайд #3

Про̅ве́рь до̅ма́шнее зада́ние

весна [в`и с н а]
беда [ б`и д а]
просьба [п р о з`б а]
устный [у с н ы й`]
гора [г а р а]
юг [й`у к]
вьюн [в`й`у н]



3 ба́л̅ла – нет о̅ши́бо̅к
2 ба́л̅ла – 1 о̅ши́бка
1 балл – 2 о̅ши́бки
0 ба́л̅ло̅в – 3 и бо́ле̅е о̅ши́бо̅к

Слайд #4

Како́й разде́л ру́с̅ского языка́
изуча́ет зву́ки на́шей ре́чи?
ФОНЕ́ТИКА
Как͜ называ́ется звуко̅во́й разбо́р сло́ва?
ФО̅НЕТИ́ЧЕСКИЙ РАЗБО́Р СЛО́ВА

Слайд #5

Те́ма уро́ка:
Фо̅нети́ческий разбо́р сло́ва
На уроке вы:
1. вспо́мните, каки́е быва́ют зву́ки; 2. по̅вто̅ри́те по̅ря́до̅к фо̅нети́ческо̅г̅о разбо́ра слов;
3. по̅трениру́етесь само̅сто̅я́тельно̅ ег̅о́ выпо̅лня́ть.

Слайд #6

Зву́ки

гла́сные
со̅гла́сные

Слайд #7

Гла́сных букв –
а о у э ы я ё ю е и
Гла́сных зву́ко̅в –
[а] [у] [ы] [о] [э] [и]
уда́рные
безуда́рные
10
6

Слайд #8

О̅со́бен̅ная, дво̅йна́я роль букв
я, ё, ю, е в͜ ру́с̅ско̅м языке́
Запи́сывают гла́сные зву́ки
[а], [о], [у], [э], [и]
и о̅бо̅знача́ют мя́гко̅сть со̅гла́сно̅г̅о пе́ред ни́ми
Наприме́р:
мяч-[м'ач'], весна́-[в'исна], се́мя-[с'эм'а]

Слайд #9

О̅со́бен̅ная, дво̅йна́я роль букв
я, ё, ю, е в͜ ру́с̅ско̅м языке́
Наприме́р:
я́ма-[й'ам'а], за́яц-[зай'иц], вью́га-[в'й'уга]
2. О̅бо̅знача́ют два зву́ка:
- в͜ нача́ле сло́ва,
по́сле гла́сно̅й,
по̅сле ь и ъ зна́ко̅в

Слайд #10

Со̅гла́сные зву́ки
твёрдые
мя́гкие
зво́нкие
глухи́е

Слайд #11

По́мни!



Ь
Бу́ква ь зву́ко̅в не о̅бо̅знача́ет [ ─ ]
Ъ
Бу́ква ъ зву́ко̅в не о̅бо̅знача́ет [ ─ ]

Слайд #12

12
Разми́нка для глаз
Про̅следи́ за со́лнышко̅м глаза́ми.

Слайд #13

листья

Слайд #14

По̅ря́до̅к фо̅нети́ческо̅г̅о разбо́ра сло́ва
1. Запиши́ сло́во̅.
2. По̅счита́й сло́ги и по̅ста́вь ударе́ние.
3. Запиши транскрипцию слова.
4. Вы́пиши все бу́квы сло́ва в͜ сто́лбик.
5. Ря́до̅м с͜ ка́ждо̅й бу́кво̅й запиши́ в квадра́тных ско́бках звук э́то̅й бу́квы.

Слайд #15

6. Дай характери́стику ка́ждо̅му зву́ку:
а) гла́сный звук: уда́рный и́ли безуда́рный;
б) со̅гла́сный звук: твёрдый или мя́гкий, зво́нкий и́ли глухо́й.
7. По̅счита́й и запиши́ ци́фрами ко̅ли́чество̅ зву́ко̅в и букв.

Слайд #16

Зада́ние
Вы́по̅лни фо̅нети́ческий разбо́р слова
Я́КО̅РЬ

Слайд #17

Я́КОРЬ – 2 сло́га - [Й′АКА Р′]
Я [Й′]– со̅гла́сный, мя́гкий, зво́нкий
[А] – гла́сный, уда́рный
К [К] – со̅гла́сный, твёрдый, глухо́й
О [А] – гла́сный, безуда́рный
Р [Р′]– со̅гла́сный, мя́гкий, зво́нкий
Ь [-] – зву́ка не о̅бо̅знача́ет
_______________________________________
5 букв, 5 зву́ко̅в

Фо̅нети́ческий разбо́р сло́ва Я́КО̅РЬ

Слайд #18

Оцени свою работу
без ошибок – 2 балла
1 ошибка – 1 балл
2 ошибки и больше – 0 баллов

Слайд #19

О̅тгада́й ре́бусы и вы́по̅лни фо̅нети́ческий разбо́р о̅дно̅г̅о́ сло́ва на͜ вы́бо̅р

Слайд #20

О̅тгада́й зага́дки
Зелена́, а не луг, бела́, а не снег,
кудря́ва, а не го̅ло̅ва́. 
берёза
 Сама́ пёстрая, ест зелёно̅е, даёт бе́ло̅е. 
ко̅ро́ва

На͜ де́реве сиди́т, кар-кар кричи́т. 
во̅ро́на

Р′

Слайд #21

До̅ма́шнее зада́ние
1. На͜ о̅це́нку «3» : запиши́ транскри́пцию сло̅ва́рных слов – берёза, во̅ро́на, ко̅ро́ва
2. На͜ о̅це́нку «4»: вы́по̅лни фо̅нети́ческий разбо́р сло̅ва́рных слов – берёза, во̅ро́на, ко̅ро́ва
3. На͜ о̅це́нку «5»: вы́по̅лни фо̅нети́ческий разбо́р сло̅ва́рных слов – берёза, во̅ро́на, ко̅ро́ва. Со̅ста́вь с͜ э́тими сло̅ва́ми предло̅же́ния.

Слайд #22

Фо̅не́тика изуча́ет зву́ки ре́чи.
Что́бы вы́по̅лнить фо̅нети́ческий разбо́р сло́ва, ну́жно хо̅ро̅шо́ знать характери́стику всех зву́ко̅в.

Слайд #23

Рефлекси́я
1. Те́ма уро́ка сего́дня была́ …
2. На͜ уро́ке мы ….
3. Я на͜ уро́ке рабо́тала …
4. Те́ма уро́ка мне: по̅ня́тна/непо̅ня́тна
5. Настро̅е́ние по́сле уро́ка у͜ меня́ …

Слайд #24