Презентация к уроку "Корень. Типы корневых систем"

Слайд #1

Мы в букет собрали маки жаркие,
Много незабудок голубых.
А потом цветов нам стало жалко,
Снова в землю посадили их.
Только ничего не получается:
От любого ветерка качаются!
Почему осыпались и вянут!
Без корней расти и жить не станут!
Как ни тонок, неприметен
Под землёю корешок,
Но не может жить на свете
Без него любой цветок!
(В.Жак)

Слайд #2

Тема:
Виды корней и типы корневых систем.

Слайд #3

Пункт №1.
Для формирования знаний о функции корня, найдите в тексте учебника об этом статью ( параграф 19, стр. 95, пункт 1), познакомьтесь с функциями корня. Заполните схему (ось 1) из учебно – методической карты, лежащей на вашей парте.

Ось 1.
Функции корней
Ось2.
Виды корней
Ось3.
Типы
Корневых систем

Слайд #4

Функции корня:

Укрепление растения в почве и удержание надземной части растения;

Поглощение воды и минеральных веществ;

Запасает вещества.
Функции корня

Слайд #5

Корневая система – это все корни одного растения

Слайд #6

Как вы понимаете выражение:



“Смотреть в корень”



“Уезжать нам некуда, наши корни здесь!”

Слайд #7

Существует 3 вида корней:

Главный корень — корень, развивающийся из зародышевого корешка.

Придаточные корни — образуются на стеблях, а у некоторых растениях и на листьях.

Боковые корни —отходят от главного и придаточного корня.

Виды корней

Слайд #8

Типы корневых систем


Корневая система
Стержневая
Мочковатая

Слайд #9

Стержневая корневая система — корневая система с хорошо выраженным главным корнем.
Типы корневых систем

Слайд #10

Мочковатая корневая система — корневая система, образованная боковыми и придаточными корнями. Главный корень растет слабо и рано прекращает свой рост.

Типы корневых систем

Слайд #11

одуванчик

Слайд #12

пшеница

Слайд #13

Слайд #14

Закрепление знаний
Пункт №4. У вас на парте разрезанная таблица, её нужно собрать (парная робота).

Ответы запишите в таблицу:

Слайд #15

Оцените себя: Если справились без проблем- 5
Одна ошибка – 4
Две ошибки – 3

Слайд #16

Домашнее задание:

параграф №19, ответить на вопрос №3 после параграфа письменно.
Творческое задание со свободным выбором:
• проведите исследовательскую работу на стр. 46;
• составить кроссворд;
• сочинить стихи или загадки о корнях, корневых системах;
• рассказ «подслушанный разговор» (участниками этого фантастического разговора могут быть растения с мочковатой и стержневой типами корневых систем)

Слайд #17

Спасибо за урок!