Презентация по истории на тему "Османская империя в XVI-XVII веках".

Слайд #1

ОСМАНСКАЯ ИМПЕРИЯ В XVI-XVII вв.

Слайд #2

Проверка домашнего задания

Слайд #3

Заполните пропуски в тексте:
Ранее Новое время делится на два больших периода:
Конфессиональная эпоха: длилась с начала XVI века и до _______ г. Наиболее распространенный вид конфликтов: ___________ войны.
________________ эпоха: длилась с ________ г. и до конца XVIII в. Европейцы воюют из-за ______________.

Слайд #4

Заполните пропуски в тексте:
Ранее Новое время делится на два больших периода:
Конфессиональная эпоха: длилась с начала XVI века и до 1648 г. Наиболее распространенный вид конфликтов: религиозные войны.
Династическая эпоха: длилась с 1648 г. г. и до конца XVIII в. Европейцы воюют из-за колоний и торгового преобладания.

Слайд #5

В первой половине XVI века основная вражда велась между династиями…
_____________________
_____________________
правивших в Австрии
правивших во Франции

Слайд #6

В первой половине XVI века основная вражда велась между династиями…
Габсбургов
Валуа
правивших в Австрии
правивших во Франции

Слайд #7

В религиозных войнах в XVI в. участвовали такие страны как:
_______________
_______________

В 1618-1648 гг. в Европе разразилась _________________ война. Она стала первой войной ______________ масштаба.

Слайд #8

В религиозных войнах в XVI в. участвовали такие страны как:
Священная римская империя германской нации.
Франция.

В 1618-1648 гг. в Европе разразилась Тридцатилетняя война. Она стала первой войной общеевропейского масштаба.

Слайд #9

Почему короля Швеции Густава II Адольфа называют отцом современной армии?

Слайд #10

Почему короля Швеции Густава II Адольфа называют отцом современной армии?
Он сделал армию регулярной
Снабдил профессиональными офицерами
Учредил четкую армейскую структуру
Превратил артиллерию в регулярный род войск

Слайд #11

Октябрь 1648 г. – подписан ____________ мир

Слайд #12

Октябрь 1648 г. – подписан Вестфальский мир

Слайд #13

По условиям Вестфальского мира:
Франция получила _________.
_________ овладела значительными германскими территориями на южном побережье Балтийского моря.
___________ получила независимость от Священной Римской империи.
Нидерланды получили независимость от ____________.
Возникла первая система международных отношений, получившая название ___________ .

Слайд #14

По условиям Вестфальского мира:
Франция получила Эльзас.
Швеция овладела значительными германскими территориями на южном побережье Балтийского моря.
Швейцария получила независимость от Священной Римской империи.
Нидерланды получили независимость от Испании.
Возникла первая система международных отношений, получившая название Версальская.

Слайд #15

Изучите карту. Какое государство становится опасным «соседом» для Европы? Что Вы можете рассказать об этом государстве?

Слайд #16

ОСМАНСКАЯ ИМПЕРИЯ В XVI-XVII вв.

Слайд #17

План урока:
Османская империя в XIV- XV вв.
Общественное устройство Османской империи.
Политическое устройство.
Территориальный рост.
Культура Блистательной Порты.
Начало упадка Османской империи.

Слайд #18

1.Османская империя в XIV- XV вв.
Османская империя – одно из названий султанской Турции. Оно происходит от имени султана Османа, основателя династии Османов.

Османская империя существовала с 1299 по 1923 годы и ее история насчитывает не одну сотню лет.

В 1299 г. Осман создал
независимое государство
на основе собственных
владений, присоединяя
к ним область за областью.

За первые годы XIV в.
основатель Османской
империи сумел значительно
расширить территорию
нового государства.
Осман

Слайд #19

Продолжил османскую династию сын Османа Орхан, начавший свою военную карьеру с удачного взятия Бурсы, мощной крепости в Малой Азии.

Сын Орхана Мурад I стал третьим правителем Османской империи, прибавившим к ее владениям территории около Анкары и отправившийся с военным походом в Европу.

В городах страны начали строить первые в турецкой истории школы.
Мурад I

Слайд #20

Большое внимание Мурад уделял совершенствованию и укреплению армии.
Впервые в истории была создана профессиональная армия.
В 1336 г. правитель сформировал корпус янычар, позднее превратившийся в личную охрану султана.
Была создана конная армия сипахов.

В результате этих
коренных изменений
турецкая армия
стала не только
многочисленной,
но и необычайно
дисциплиниро-
ванной и мощной.

Слайд #21

Сын Мурада Баязид во всем продолжил политику отца, но в отличие от него отличался жестокостью.

Начиная с Баязида, вошло в обыкновение убивать ближайших родственников для
избежания семейного
соперничества из-за престола.

Баязид довершил разгром Сербии и превратил ее в вассала Османской империи, став полновластным хозяином на Балканах.

Слайд #22

Подумайте:
Как можно охарактеризовать турецких султанов как правителей?

Слайд #23

Эпоха могущества Османской империи продолжалась более 150 лет.
В 1453 г. султан Мехмед II завоевал Константинополь, столицу Византии. Город становится столицей османов (турецкое
название –
Истамбул, в русской традиции – Стамбул.)

Слайд #24

В 1512–1520 гг. (правление Селима I Грозного) турки захватывают Сирию, Палестину, Египет и Западную Аравию с Меккой – священным городом мусульман.
В 1514 г. состоялась Чалдыранская битва. Турки наголову разгромили Иран, своего главного соперника в Азии.

Слайд #25

Рассмотрите карту и назовите направления, в которых турки расширяли свою экспансию.

Слайд #26

Все население Османской империи делилось на две группы:
Аскери
Райя
Найдите в пункте «Особенности социального строя» (параграф 21 с. 187) характеристику этих групп, сформулируйте определения и запишите их в тетрадь.

Слайд #27

Работая с текстом учебника на с.187-188, заполните социальную лестницу турецкого общества:

Слайд #28

Работая с текстом учебника на с.187-188, заполните социальную лестницу турецкого общества:
Аскери
Купцы и горожане
Крестьяне
Рабы

Слайд #29

Османская империя
возглавлялась султаном.
Султан – правитель, которому
принадлежит высшая политическая,
военная и религиозная власть.
Таким образом, судьба страны
во многом зависела от личных
качеств того или иного правителя.
Османская
империя была многонациональным государством. Население исповедовало ислам (большая часть), христианство и иудаизм. Немусульмане считались подданными империи, но не имели тех прав, которые имели мусульмане.

Слайд #30

Джизья – это…
Найдите в тексте на с.188 определение и запишите его в тетрадь.
Подумайте, как наличие джизьи сказывалось на отношениях внутри турецкого общества?

Слайд #31

Положение немусульман, было определено исламским законом (шариатом), который позволял представителям других народов и вероисповеданий жить на территории империи, придерживаться своих верований, но обязывал уплачивать подушную подать как подданных, стоявших на ступень ниже, чем все мусульмане.

Слайд #32

Все представители иных религий должны были отличаться по внешнему виду, носить другую одежду, воздерживаясь от ярких цветов в ней. Коран запрещал немусульманину жениться на девушке-мусульманке, а на суде в решении любых вопросов и споров приоритет отдавался мусульманам.
Такое положение дел сохранялось до 1839 г.,
когда все подданные
империи согласно
принятому закону
во время начавшегося
периода реформ
(танзимата) получили
равные права.

Слайд #33

Янычары

Общественный строй
Османской империи был
полностью подчинен
военной дисциплине.

Костяк армии составляли янычары – регулярная пехота, сформированная из христианских детей.

Мальчиков забирали у семьи, обращали в ислам и давали суровое военное воспитание.

Янычары были оплотом султанов.

Слайд #34

Работая с текстом учебника на с.188-189, заполните схему государственного устройства Блистательной Порты:

Слайд #35

Работая с текстом учебника на с.188-189, заполните схему государственного устройства Блистательной Порты:
Султан (падишах)
Великий везир
Везиры
Приближенные
Эмиры и паши
«Высокие врата»
Мусульманское духовенство

Слайд #36

Территориальное деление
Области (во главе каждой - эмир)
Вассальные земли (во главе каждой – паша)

Слайд #37

Сулейман I Великолепный

Период 1520–1566 гг. - правление Сулеймана I Великолепного - считается вершиной внутреннего и внешнего могущества Османской империи.

Слайд #38

Почему Сулейман I получил прозвище «Великолепный»?
Выпишите в тетрадь аргументы из текста учебника на с.190:
…
…
…
…

Слайд #39

В XVI в. дополнительно к сухопутной армии султан создал на Средиземном море большой современный флот, который главным образом состоял из больших галер, фрегатов, галиотов и гребных лодок. С 1682 г. произошел переход от парусных кораблей к весельным. Гребцами
на флоте служили как
военнопленные, так и
преступники.

Слайд #40

Таким образом, к XVI в. под властью султанов оказались полуостров Малая Азия (территория современной Турции) и большая часть Балканского полуострова. Следующие столетия империя ведет завоевательные войны на трех континентах: в Европе, Азии и Африке.

Слайд #41

XVI–XVII вв. были временем политического, экономического и культурного расцвета Османской империи. Раскинувшись на трех континентах, империя непрерывно расширяла свои владения с XIV в. и вплоть до поражения под Веной в 1683 г.

В конце XVI века завоевания прекратились. Армия стала распадаться, т.к. воины превратили свои участки в наследственное владение и уклонялись от службы. Казна истощилась. Османы стали терять приобретенные ранее территории. Начался упадок Османской империи.

Слайд #42

Домашнее задание:
Параграф 21 – пересказ, выучить имена, даты и термины.
Рабочая тетрадь – задания из раздела «Блистательная Порта: период расцвета и начало упадка»
* Выписать причины упадка Блистательной Порты.
Дополнительно (индивид. задания):
турецкая армия в XVI-XVII вв. (доклад)
Культура Османской империи

Слайд #43

Спасибо за внимание!

Слайд #44

Bспользованные ресурсы:
https://multiurok.ru/files/osmanskaia-impieriia-i-piersiia-priezientatsiia-7.html
https://varvar.ru/arhiv/slovo/osmanskaya-imperiya.html
https://dzen.ru/a/ZHcBzWWLBxJ1ohq6
https://dzen.ru/a/Ya2X2rTG8TYxwOE5