Творческий отчет по театрализованной деятельности.

Слайд #1

Подготовили:
Дети и родители
средняя группа «Звездочки»
Воспитатели:
Краськова Н.Б.
Кузнецова И.И.
Творческий отчет
по театрализованной деятельности.

Слайд #2

«Театр – это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали

И нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее

Идет развитие духовного мира детей…»

(Б. М. Теплов)

Слайд #3

Программа «Театрализованная деятельность в детском саду» Е.А. Антипиной.
Актуальность:
Театр – это не просто игра. Театр – это чудесное средство развития детей дошкольного возраста.
Театрализованная деятельность – это то средство, которое способствует развитию у детей восприятия, речи, эмоциональной сферы и, что немаловажно, развитию творческой, гармонической личности. Ребёнок знакомится с окружающим миром через образы, звуки, краски. С переходом в школу, ребёнок сталкивается трудностями – эмоциональной адаптацией. Театральная же игра эмоционально раскрепощает ребёнка, снимается его «зажатость». Для нашего общества необходим человек, который бы смело, мог входить в со-временную ситуацию, умел владеть проблемой творчески, без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение.

Слайд #4

       Цель программы – развитие речи и артистических способностей детей через театрализованную деятельность.
      Задачи и методы: последовательное знакомство с видами театра; поэтапное освоение детьми видов творчества по возрастным группам; совершенствование артистических навыков детей; раскрепощение ребенка; работа над речью, интонациями; коллективные действия, взаимодействия;
пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать, сопереживать.

Слайд #5

В процессе работы с детьми были использованы:
Методы:
Словесный метод;
Зрительный метод;
Демонстрационный;
Вопросно-ответный;
Наглядный и практический.
Здоровье сберегающие технологии:
Артикуляционная гимнастика;
Пальчиковые игры со словами;
Физкультминутки;
Дыхательная гимнастика;
Подвижные игры, сюжетно-ролевые игры.
В своей работе опиралась на знания психофизиологических особенностях детей 4-5 летнего возраста.
Были созданы необходимые педагогические условия для воспитания, обучения и развития театрализованной деятельности детей, продолжительностью – 20 минут.
Составили тематическое планирование кружковой театральной деятельности: разыгрывание с помощью воспитателей знакомых сказок, народных песенок, потешек, небольших занимательных сценок, игр-имитаций, пальчиковой и артикуляционной гимнастики, театральных постановок.

Слайд #6

Формы работы с детьми
игра
импровизация
инсценировки и драматизация
объяснение
рассказ детей
чтение воспитателя
беседы
просмотр видеофильмов
разучивание произведений устного народного творчества
обсуждение
наблюдения
словесные, настольные и подвижные игры
пантомимические этюды и упражнения

Слайд #7

.

Слайд #8

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16

Слайд #17

Театрализация присутствует в нашей жизни постоянно - в образовательной деятельности, играх, режимных моментах, развлечениях и т.д….
Летом прошли яркие развлекательные праздники:
Пиратское развлечение!!!
Малые олимпийские игры!!!
Яблочный спас!!!

Слайд #18

Слайд #19

Сентябрь:
01.09. «День знаний»
14.09. «Пожарные учения»

Слайд #20

Октябрь:
06.10. «Как Незнайка ПДД учил»
22.10. «Ах, картошка!!!»

Слайд #21

Ноябрь:
20.11. Видеоролик по ПДД «Обращение к родителям.»
28.11. Видеопоздравление «С днем матери!!!»

Слайд #22

Декабрь:
19.12. Видео «Зимняя поэзия». «Зимушка- зима.»

Слайд #23

Январь:
17.01. Тематическая неделя «Мой город – Великие Луки»
20.01. Квест игра «Спаси снеговика»

Слайд #24

Февраль:
01.02 Видео «Зимняя сказка»
18.02. Развлечение к дню Защитника отечества.

Слайд #25

Март.
23.03 «Театр пришел в гости!»

Слайд #26

Апрель:
01.04. Театральная постановка
«Ярмарка!!!»

Слайд #27

Слайд #28

Взаимодействие с родителями:

Слайд #29

В результате работы
получила ожидаемые результаты:
Раскрыли творческие способности детей (интонационное проговаривание; эмоциональный настрой; мимическую выразительность; навыки имитации);
Развили психологические процессы (мышление; речь; память; внимание; воображение; познавательные процессы фантазии);
Развили личностные качества детей (дружеские, партнёрские взаимоотношения; коммуникативные навыки; любовь к животным);
Умеют читать стихи, некоторые дети с выражением пересказывают небольшие произведения, выполняют роли в драматизациях сказок, произведений;
Могут выступать перед публикой (родителями, сверстниками). Легко и с желанием участвуют в творческой деятельности;
Развит у детей интерес к театральным игрушкам, куклам.

Слайд #30

Спасибо за внимание!