Мой педагогический проект: «Инсценирование как инновационная составляющая современного урока»

Слайд #1

Педагогический проект
«Инсценирование как инновационная составляющая современного урока»

Подготовила:
учитель русского языка
и литературы
МБОУ «СОШ №1»
Харченко А.С.

Слайд #2

Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело.
А.П.Чехов

Слайд #3

Цель проекта
Обеспечение эстетического, интеллектуального, нравственного развития обучающихся; воспитание творческой индивидуальности ребенка через вовлечение в создание сценария урока и инсценирование художественных произведений

Слайд #4

Задачи проекта

Умение выделять основную сюжетную линию;
Совершенствование навыков критического анализа произведения с разных позиций;
Владение навыками целеполагания;
Способность брать на себя ответственность в работе над инсценировкой.

Слайд #5

Этапы реализации проекта

1 этап – подготовительный

Кто и как будет участвовать в проекте?

Слайд #6

Этапы реализации проекта

2 этап – основной
Работа с художественными произведениями
Проведение тренингов, коммуникативных игр, инсценировок
Посещение кинотеатра, театра
Участие ребят в инсценировках на уроках литературы

Слайд #7

Этапы реализации проекта

3 этап – итоговый
Показ театрального представления с участием детей перед родителями;

Подготовка, демонстрация фоторепортажа-отчета с уроков.

Слайд #8

Эффекты
Обучающиеся приобретают предметные умения:
определять роды литературы, дозировать время, необходимое для подготовки инсценирования, в том числе в рамках определенного этапа урока;
представляют степень сложности произведения;
приобретают умение использовать приемы импровизации на уроке;
умеют анализировать эпизод или целое произведение и подготовить его к инсценированию

Слайд #9

Эффекты
Обучающиеся приобретают метапредметные умения:
умеют работать в подвижных группах, договариваться, понимать друг друга;
способны разрабатывать критерии успешной деятельности и самооценки.

Слайд #10

Риски проекта и их предупреждение

Слайд #11

Распространение опыта проектной деятельности по окончании проекта:
 Выступление на методическом объединении учителей русского языка и литературы;
Презентация эффектов проекта на заседании Школы молодого учителя;
Показ открытых уроков с элементами инсценирования;
Проведение мастер-классов по теме проекта;
Подготовка выступления в рамках участия на педагогическом совете;
Своевременное размещение на сайте школы информации о ходе проекта;
Дни открытых уроков для родительской общественности.

Слайд #12

Дальнейшее продвижение проекта:
выход на новый проект «KINOLAND и ребята»
( «Инсценирование как элемент внеурочной деятельности в призме современного урока»
(привлечение
обучающихся
из других классов)