МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКЕ

Слайд #1

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ НА УРОКЕ
Составил: учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
Белова Наталья Борисовна

Слайд #2

«Чтение – это окошко, через которое дети
видят и познают мир и самих себя»

Василий Александрович Сухомлинский

Слайд #3

Обязательный компонент метапредметных результатов освоения основной образовательной программы:

овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами.

Слайд #4

Смысловое чтение

умение воспринимать текст как единое смысловое целое (точно и полно понять содержание текста и практически осмыслить извлеченную информацию)

Слайд #5

Умения


Понимать текст
Анализировать
Сравнивать
Видоизменять
Генерировать

Слайд #6

Виды смыслового чтения

Просмотровое
Ознакомительное
Изучающее
Рефлексивное

Слайд #7

Приёмы по формированию смыслового чтения
Работа с незнакомыми словами.
Работа с ключевыми словами.
Работа со словами-образами.
Работа с многозначными словами.
Работа с фразеологизмами.

Слайд #8

Работа с незнакомыми словами
Виталий Бианки «Заяц, косач, медведь и весна»
Прочитай понятия и толкования слов и словосочетаний. Раскрась пары соответствующим цветом.

Слайд #9

Работа с ключевыми словами

Г. Скребицкий «Белая шубка»
Подчеркни в отрывке из текста слова, которые объясняют, почему автор так назвал свой текст.
Утро было тихое, накануне ночью насыпало много снегу. Лес сделался белый, мохнатый.
В один миг наш зайка в заснеженных кустах исчез.
Вот когда ему белая шубка пригодилась!

Слайд #10

Работа со словами-образами

Слайд #11

Работа с многозначными словами

Найди хорошо знакомые слова в другом употреблении.

Слайд #12

Работа с фразеологизмами

Замените в предложении выделенные слова фразеологизмами.

Слайд #13

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!