Презентация по биологии "Научные методы изучения живой природы" (5 класс)

Слайд #1

Предмет. Биология.
Класс 5
Дата 03.10.2023
Урок 5
Дашинская Злата Васильевна

Слайд #2

Ты готов к уроку?
Проверим, оценим
Комнату проветрил +
Сделал зарядку +
Стол в порядке +
Свет слева +
Учебник, тетрадь, ручка готовы +
Настроен работать?

Ставь 5! И начнём!

Слайд #3

Начало урока



Улыбнись! и у тебя всё получится!

Слайд #4

Мотивация, актуализация, целеполагание
О чём мы уже говорили на наших уроках? (об источниках биологических знаний, о том, что такое наука, что у каждой науки есть свой язык, говорили мы и о том, какие знания считаются научными….)
Постараемся понять, что мы уже знаем, а что нужно повторить, понять, изучить.
Внимательно прочитайте определения и постарайтесь найти для каждого из них свой термин. Запишите в тетрадь только ответы



Факт, который можно подтвердить или опровергнуть.
Умозаключение, основанное на анализе информации.
Получение информации с помощью органов чувств.
Упрощённое подобие реального объекта.
Один из способов познания окружающего мира, особый вид человеческой деятельности.
Способ достижения цели.
Научное предположение.
Специальное слово, точно обозначающее какое-либо понятие.
Словесное, наглядное или схематическое изображение объекта.
Распределение организмов по группам.
Определение значения какой-либо величины при помощи специальных приборов.
Научное знание о предмете исследования.
Метод исследования в специально заданных наблюдателем условиях.

У. Наблюдение
Н. Наука
Д. Теория
Ы. Метод
Ы. Эксперимент
О. Измерение
Н. Научный факт
Е. Гипотеза
Ч. Модель
М. Термин
Е. Описание
Т. Классификация
А. Вывод

Слайд #5

Проверим
Сколько совпадений вы обнаружили? Зачитаем вслух верные ответы. Есть у вас предположение какой будет тема урока?
Н. Научный факт
А. Вывод
У. Наблюдение
Ч. Модель
Н. Наука
Ы. Метод
Е. Гипотеза
М. Термин
Е. Описание
Т. Классификация
О. Измерение
Д. Теория
Ы. Эксперимент

Слайд #6

Тема. Научные методы изучения живой природы
Дату и тему урока запишите в тетрадь

Слайд #7

Комбинированный урок
Цель. Расширить представления учащихся о методах изучения природы. Пробудить интерес к экспериментальной и исследовательской деятельности.
Чтобы добиться поставленной цели, нам нужно ……………..?
План урока
Научные методы изучения живой природы.
Наблюдение.
Эксперимент.
Описание.
Измерение.

«Чем больше на уроке, тем меньше дома»

Слайд #8

Изучение нового материала
беседа
«Не доверяй, а проверяй!»

Слайд #9

Наблюдение – метод изучения природы с помощью органов чувств, не вмешиваясь в происходящи
е события.
Коты боятся огурцов
Описание – точное, документальное изложение фактов, словесное, наглядное или схематическое изображение объекта.
Эксперимент – метод исследования объекта в заданных наблюдателем условиях.
Ты наблюдал интересное явление и задался вопросом.
Провёл наблюдения и собрал информацию.
Ты выдвинул гипотезу. Провёл эксперимент.
Обработал результаты.
Пора делать ВЫВОД.
Коты боятся огурцов, когда видят их впервые. Увидев огурец второй раз, он не вызывает испуга. Возможно, испуг можно объяснить сходством огурца со змеёй.
Так ты использовал
научные методы
изучения живой природы.

Вывод – умозаключение, основанное на анализе информации.

Слайд #10

Физкультминутка

Слайд #11

Первичная проверка и закрепление знаний
Какой метод иллюстрирует данный рисунок?

Слайд #12

Какой метод иллюстрирует данный рисунок?
Какие данные получил исследователь?

Слайд #13

Установи соответствие
между рисунком и названием научного метода

Слайд #14

Самопроверка. Оцени свой ответ.

Слайд #15

Подведём итоги
Научный метод – совокупность операций и приёмов, используемых при построении научных знаний.
Основные практические методы изучения живой природы: наблюдение, описание, измерение, эксперимент.
Умозаключения, обобщения, анализ – теоретические методы.
Использование научных методов изучения живой природы требуют соблюдения определённых требований, правил.

Слайд #16

Слайд #17

Рефлексия
Как ты работал сегодня на уроке
Я работал…..
Я понял….
Мне было трудно…
Ставлю себе отметку……, так как ….

Слайд #18

Домашнее задание
1. Изучи §4. Выучи новые термины.
2. Реши кроссворд (в тетрадь запиши только ответы)
Задание №3 только для САМЫХ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ, для юных исследователей.







На этом урок окончен.
Спасибо за работу.
Желаю вам творческих, учебных успехов.
До новых встреч.

Слайд #19

Слайд #20

Источники информации
Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник, 5 класс/ Пасечник В. В., Суматохин С. В., Гапонюк З.Г., Швецов Г.Г.; под ред Пасечника В. В., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»
Пасечник Владимир Васильевич. Биология:5—9-е классы: базовый уровень: методическое пособие к предметной линии «Линияжизни»/В.В.Пасечник.—Москва:Просвещение,2022.—186с.
Богданов Н.А. "Рабочая тетрадь по биологии. 5 класс. К учебнику В.В. Пасечника. ФГОС
https://academy-content.apkpro.ru/ru/my-tasks/item/uE6AjFZ7
https://www.youtube.com/watch?v=Lo7Ue3rRHRM&list
Фотографии и картинки, которые находятся в свободном доступе в сети Интернет.