"Как рождался всемирный спортивный праздник" 8 класс

Слайд #1

КГУ «Школа – лицей №15»
Раздел II
Спорт и отдых

Тема: Как рождался всемирный спортивный праздник. 8 класс

Учитель русского языка и литературы: Балабекова А. А.






2022-2023 учебный год

Слайд #2

Деление на группы

Слайд #3

Слайд #4

Тема урока:
Как рождался всемирный спортивный праздник

Слайд #5

Сегодня на уроке вы:
узнаете из древнегреческих легенд и мифов
о возникновении спортивных игр;

Вы научитесь:
- Образовывать сложные существительные и употреблять их в речи;

Слайд #6

Citius, altius, fortius!
Быстрее, выше, сильнее!
Faster, higher, stronger!

Слайд #7

Рассмотрите иллюстрации

Слайд #8

Четырнадцатое октября Классная работа

Как рождался всемирный спортивный праздник

Слайд #9

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Задание 1. Используя приём Инсерт «Чтение с пометками»,
прочитайте текст.
V — я это знаю;
+ — это новая информация для меня;
- — я думал по-другому, это противоречит тому, что я знал;
? — это мне непонятно, нужны объяснения, уточнения.

Слайд #13

Слайд #14

Задание 2. Назовите ключевые предложения абзацев прочитанного текста.
(по тексту: Легенды и мифы Древней Греции)

Слайд #15

Проверьте себя
Ключевые слова и словосочетания:
могучий Зевс+
проводить игры+
Олимпийские+
спортивные игры+
остановит кровопролитие
состязания конных колесниц
летоисчисление

Слайд #16

Обменяться тетрадками для взаимопроверки
Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки

Слайд #17

Критерии оценивания
- понимать содержание рассказа;
- найти и записывать ключевые слова;
Дескрипторы

Слайд #18

Задание 3. А сейчас поработаем с предложениями из текста.
(по тексту: Легенды и мифы Древней Греции)
Выпишите из текста выделенные существительные. Объясните их значение. Докажите, что это сложные слова, состоящие из двух корней. Найдите слова, от которых они образованы.

Слайд #19

Согласно первой легенде могучий Зевс-громовержец одолел в смертельном бою своего отца Кроноса, пожирателя собственных детей, освободил их и в честь этого знаменитого события повелел проводить Игры, которые получили название Олимпийские.
В другой легенде рассказывается, что царь по имени Ифит решил изобрести игры, чтобы отвлечь свой народ от войны. Он отправился к жрице, которая поведала ему волю богов. Они велели ему устроить спортивные игры, чтобы прекратить кровопролитие.
Ещё одна легенда сообщает, что Игры учредили в честь победы Пелопса, внука великого громовержца Зевса, в состязаниях конных колесниц. В благодарность богам Пелопс организовал Игры в Олимпии.
Летоисчисление Олимпийских игр начинается с 776 года до новой эры.

Слайд #20

Взаимопроверка. Обменяться работой. (Передают соседу, проверяют по слайдам на доске)

Слайд #21

Выделенные существительные:
Громовержец – извергать гром
Кровопролитие – пролить кровь
Благодарность – дарить благо
Летоисчисление – счет лет, считать годы

Слайд #22

Критерии оценивания:
- выписать выделенные существительные;
- объяснить их значение;
- найти слова, от которых они образованы;
- выписывают выделенные существительные;
- объясняет их значение;
- находит слова, от которых они образованы;

Слайд #23

Слайд #24

Перед вами правила образование сложных существительных.
Изучите её внимательно!
Существительные могут образовываться сложением основ: ледокол (лёд, колоть);
двух целых слов: школа-интернат (школа, интернат).
При образовании сложных существительных – слов, состоящих из двух (реже трёх) корней, - чаще всего используются соединительные гласные о и е, а также и.
В сложных словах после твёрдых согласных пишется соединительная о, а после мягких согласных, шипящих и после ц – пишется соединительная е.
Водопад, нефтепровод, птицефабрика.

Слайд #25

Задание 4. Опираясь на вышеизложенное правило, образуйте сложные существительные от следующих слов:
физическая культура
четверть, финал
первый разряд
спортивный зал

Слайд #26

Проверьте себя
Обменяться тетрадками для взаимопроверки
сложные существительные:
физкультура
четвертьфинал
перворазрядник
спортзал

Слайд #27

Перед вами таблица с правилами написание сложных существительных.
С корнем Пол-, Полу-
Ознакомьтесь с нею.
После корня пол– (половина) в сложных словах ставится дефис в следующих случаях:
перед всеми прописными буквами: пол – Москвы, пол – Караганды;
перед гласными буквами: пол – яблока, пол – апельсина, пол – окна, пол – игры;
перед согласной л: пол – лимона, пол – ложки, пол – листа.
В остальных случаях слова с пол- пишутся слитно: полдыни, полдома, полчаса, полкилометра, полмесяца, полмиллиона.
 
Слова, начинающиеся с полу-, всегда пишутся слитно: полуавтомат, полугодие, полупустыня, полуостров.

Слайд #28

Упражнение 6, страница 70.
Учимся применять правило!
Опираясь на таблицу
найдите правильное написание сложных существительных. Соотнесите сложные существительные с соответствующими определениями.

Слайд #29

Пол )Азии, (пол)Америки, (пол)убокс, (полу)ботинки, (пол)арбуза, (пол)банки, (пол)бутылки, (пол)беды, (пол)года, (пол)города, (пол)дела, (пол)день, (полу)круг, (полу)остров, (полу)месяц, (пол)дник, (пол)ложки, (пол)Европы, (пол)жизни, (пол)комнаты, (пол)минуты, (пол)мира, (пол)неба.
 

Слайд #30

Слайд #31

Слайд #32

Критерии оценивания:
-соотнести сложные существительные с соответствующими определениями;
-объяснить образование сложных существительных;
-определяют правописание сложных существительных;
-объясняют образование сложных существительных;

Слайд #33

Работа над развитием связной речи.
Работа в группах:
Рассмотрите эмблемы
Какие виды спорта они обозначают?

Слайд #34

Теннис, баскетбол, велогонка, дзюдо, бокс, волейбол, лыжный спорт,
фигурное катание на коньках, конькобежный спорт, хоккей

Слайд #35

2. Скажите, кого называют лежебокой, сладкоежкой, пустомелей. Покажите схему разбора по составу. Докажите, что это сложные существительные. Как можно назвать их по-другому?

Слайд #36

Лежебока - это ленивый человек, который не любит работать. Корни слова: -леж-, -бок-. Соединительная гласная – е. ЛЕНТЯЙ

Сладкоежка - это человек, который любит сладкое. Корень – сладк-, -еж-; соединительная гласная –о. ЛАКОМКА

Пустомеля - Тот, кто любит говорить попусту, болтать вздор, пустяки. Корни слова: -пуст-, -мел. Соединительная гласная -о. БОЛТУНЬЯ

Слайд #37

Критерии оценивания:
- отвечать на вопросы;
- определять виды спорта;
- доказывать, что это сложные существительные
- отвечают на вопросы;
- определяют виды спорта;
- Доказывают, что это сложные существительные

Слайд #38

О чём мы узнали?

Чему научились?
(научились использовать виды чтения, и образовывать сложные существительные)

Итог урока

Слайд #39

Рефлексия

Слайд #40