Презентация по английскому языку на тему "Эффективные методы обучения говорению в формате ГИА"

Слайд #1

Эффективные приемы обучения говорению в формате ГИА с помощью мультимедийных средств (на основе сайта Learning Apps)
Автор: Шапошникова Екатерина Владимировна, учитель английского языка высшей квалификационной категории
МАОУ «Гимназия № 12»
Новосибирск, 2021 г

Слайд #2

Структура ГИА по английскому языку

Слайд #3

Структура заданий по говорению

Слайд #4

Критерии оценивания задания по чтению
(2) Нет необоснованных пауз. Произношение хорошее, интонация соблюдается. Сделано не более 5 фонетических ошибок.
(1) Бывают необоснованные паузы. Произношение практически правильное, интонационные схемы практически соблюдаются. Сделано не более 7 фонетических ошибок.
(0) Большое количество неестественных пауз. Неправильная расстановка ударений, много ошибок в произношении и интонации. Было допущено более 7 фонетических ошибок.

Слайд #5

Типичные ошибки при выполнении первого задания
использование неправильного тона для оформления законченной смысловой группы, незаконченной группы,
неправильная расстановка пауз,
неправильное произнесение межзубных [ ð ]/ [ θ ] и фрикативных согласных [z]/[s],
неправильное чтение окончания -ed,
неправильное чтение числительных,
неправильное произношение слов

Слайд #6

Пример задания и критерии оценивания второго задания по говорению
1 - Ответ на вопрос полный. Допускаются незначительные фонетические, лексические или грамматические ошибки, но они не усложняют понимание.
0 - Ответ на вопрос не дан. Или ответ не соответствует вопросу.
Или ответ дается в виде слова или фразы.
Или есть много лексических, фонетических или грамматических ошибок, мешающих пониманию.
Task 2. You are going to take part in a telephone survey. You have to answer six questions. Give full answers to the questions. Remember that you have 40 seconds to answer each question.

Слайд #7

ответы на вопросы односложно: одним словом или словосочетанием,
затруднения с ответом на вопросы, требующие развернутого ответа,
ответы не соответствуют заданному вопросу.
Типичные ошибки при выполнении второго задания
По данным анализа ОГЭ 2019 г, только 53 % экзаменуемых полностью справились с заданием!

Слайд #8

Все задания находятся по этой ссылке
https://learningapps.org/display?v=ptevvgu7a21
Но в каждом слайде опубликована отдельная ссылка для каждого задания

Слайд #9

Подготовка к условному диалогу-расспросу
Задание на выбор типа вопросов
Задание на соответствие вопроса и ответа
Задание на развернутые ответы на вопросы
Задание на исправление грамматических ошибок в ответе

Слайд #10

Задание 1
https://learningapps.org/display?v=pvrao3uva21

Слайд #11

Задание 2
https://learningapps.org/display?v=piuqxsi0v21

Слайд #12

Задание 3
Варианты ответов нужно проговаривать с учителем – трудно написать несколько возможных вариантов
https://learningapps.org/display?v=pdczadg2c21

Слайд #13

Задание 4
https://learningapps.org/display?v=p39rakgdj21
Здесь тоже лучше обсуждать возможные ответы вместе, хотя в задании указаны правильные варианты и можно попробовать напечатать их.

Слайд #14

Рекомендации для успешного выполнения задания на условный диалог-расспрос
Внимательно прослушайте вопрос и определите его тип;
Обратите внимание на грамматическое время, употребленное в вопросе – такое же время должно быть в вашем ответе;
Используйте линкеры “As for me”, “To be honest”, etc.
Убедитесь ,что вы ПРАВИЛЬНО поняли вопрос и дадите нужный ответ.
Не слишком вдавайтесь в детали, если этого не требуется.
Ответы на общие вопросы должны начинаться с ответа Yes или No, но не состоять только из этих слов;
Ответы не должны быть односложными;
Если вы не готовы ответить сразу же, можете начать с фразы “Let me think for a moment”.
Если в вопросе есть слово “Why?”, обязательно дайте пояснение;
Если вы сделали ошибку в ответе, можете смело исправить ее сразу же – засчитывается вторая попытка.
И самое главное – следите за временем! У вас есть 40 сек для каждого ответа! Используйте это время рационально и отвечайте на вопрос, только дождавшись сигнала.

Слайд #15

Пример условного монолога

Слайд #16

Критерии оценивания условного монологического высказывания. Часть 1
1) Delivery of the general message: All points specified in the task are fully and accurately elaborated.
Points: 3
2) Delivery of the general message: One of the points of the task is not fully elaborated.
Coherence and cohesion: The statement is constructed logically. It has an introductory and final part.
The range of grammar structures and vocabulary: Vocabulary, grammar and phonetics are up to the student‘s level. Not more than 4 lexical and grammatical mistakes are allowed.
Points: 2

Слайд #17

3) Delivery of the general message: One of the points is not elaborated. Or all points are not fully elaborated. Or two points are not fully elaborated, but the third is complete and accurate.
Coherence and cohesion: There is no either an opening or closing part.
The range of grammar structures and vocabulary: Vocabulary, grammar and phonetics correspond the student's level. Not more than 5 lexical and grammatical mistakes are allowed.
Points: 1
 4) Delivery of the general message: Two points of the task are not elaborated.
Coherence and cohesion: The answer is not logically structured.
The range of grammar structures and vocabulary: 6 or more lexical and grammatical mistakes were made.
Points: 0

Критерии оценивания условного монологического высказывания. Часть 2

Слайд #18

несоблюдение временных ограничений;
неумение составить монологическое высказывание, отсутствие логической связи между высказываниями;
отступление от темы;
объем высказывания не соответствует поставленной задаче (включение по одной фразе на каждый пункт плана);
ограниченный словарный запас : использование примитивной лексики, многочисленные повторы слов;
отсутствие вступительной и заключительной фразы;
многочисленные грамматические ошибки.
Типичные ошибки при выполнении третьего задания

Слайд #19

Подготовка к условному монологическому высказыванию
Задание на структуру монологического высказывания
Задание на использование вводных конструкций
Задание на использование многообразных лексических единиц (во избежание повторов в ответе)

Слайд #20

Задание 1
https://learningapps.org/display?v=poq3gonzt21

Слайд #21

Задание 1
https://learningapps.org/display?v=p12uwpztn21

Слайд #22

Задание 1
https://learningapps.org/display?v=p12uwpztn21

Слайд #23

Задание 2
https://learningapps.org/display?v=pn7u6vbkj21

Слайд #24

Задание 2
https://learningapps.org/display?v=p8e28ohw321

Слайд #25

Задание 3
https://learningapps.org/display?v=p63ch4fna21
Проговорите с учеником следующий момент: это слова, выражающие отношение к чему-то + часто встречающиеся слова

Слайд #26

Рекомендации для успешного выполнения задания на условное монологическое высказывание
Внимательно прочитайте все пункты плана;
Начните ваш монолог с фразы «I’m going to give a talk about…»
Обязательно включите введение и заключение в ваш ответ;
Не делайте предложения слишком длинными и сложными – так легко запутаться;
Используйте линкеры “As for me”, “To be honest”, etc.
На каждый пункт плана должно быть примерно 2 предложения;
Если ваш рассказ состоит всего из 5 предложений, ответ оценивается в 0 баллов;
Вы должны ответить на все пункты плана.
И самое главное – следите за временем! У вас есть всего 1,5 минуты на подготовку и не более 2 минут для ответа. Делать записи и пометки на бумаге ЗАПРЕЩЕНО.

Слайд #27