Коррекционно-развивающее занятие для обучающихся 5 класса с ОВЗ «Космическое путешествие»

Слайд #1

Коррекционно-развивающее занятие для обучающихся 5 класса
с ОВЗ
«Космическое путешествие»
Подготовила:
педагог-психолог
МБОУ «ООШ №1 г. Анадыря»
Черткова Елена Владимировна

Слайд #2

Цели занятия:
Снять психоэмоциональное напряжение;
Познакомить обучающихся с понятием личность и её компонентами;
Расширить знания детей о своих личностных особенностях;
Научить презентовать себя;
Расширить представления обучающихся о базовых эмоциях и чувствах человека;
Сформировать умение различать своё эмоциональное состояние и состояние других людей;
Развить навыки адекватного выражения обучающимися своего эмоционального состояния, умение управлять им;
Развить умение выражать свои впечатления, чувства посредством обратной связи.

Слайд #3

Планета «Я»
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Личность!
Рада вас приветствовать на своей планете! Мне не терпится рассказать вам о ней. На планете «Я» живут человеческие качества. Их много, но я постараюсь познакомить вас с ними. А пока мне не терпится узнать о вас как можно больше!

Слайд #4

Напишите свое имя, но необычным способом, а сверху вниз, помещая буквы в квадратики. Затем для каждой буквы своего имени вспомните и запишите талант или качество характера, которым вы обладаете. Например:
Игра «Меня зовут…»
А теперь каждый участник должен себя презентовать, рассказав о своих качествах.

Слайд #5

Азбука человеческих качеств
Молодцы, ребята! Теперь я смогла узнать вас гораздо лучше! Представляю вам «Азбуку человеческих качеств». В ней на каждую букву алфавита дано всего одно слово, но вы можете вписать в таблицу сколько угодно слов. Запишите названия черт характера под буквой, с которой они начинаются. Задание будет выполнено только если на каждую букву Азбуки вы придумаете хотя бы одно слово.

Слайд #6

Человеческое «я»
Ребята, а вы знали, что человеческое «Я» - внутреннее содержание личности, возникает и формируется не само из себя, а только в процессе общения с окружающими людьми? И от того, каков характер отношений ребенка с окружающими, во многом зависит, какие именно личностные качества сформируются у него.
Но давайте ответим на вопрос, что же такое личность? Личность – это сложный и многогранный феномен, который включает в себя множество компонентов, таких как: темперамент, характер, способности, эмоции и чувства, мотивация, воля.

Слайд #7

Психогеометрический тест
Ребята, а вам интересно узнать, какой тип личности у каждого из вас? Тогда предлагаю вам пройти простой психогеометрический тест.
Перед вами пять геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник, круг и зигзаг. Выберите фигуры в порядке привлекательности (т.е. первая фигура та, которая нравится больше и т.д.). А теперь посмотрите, что у вас получилось. Фигура, расположенная первой и определяет доминирующие черты вашего характера и особенности поведения. Последняя фигура в ряду указывает на форму человека, взаимодействие с которым может вызывать конфликты и непонимание.

Слайд #8

Какой вы тип личности?
«Квадраты» - люди трудолюбивые, усердные, выносливые, ценят порядок, склонны к анализу, пристрастны к деталям, рациональны и эмоционально сдержанны.
«Прямоугольники» - люди непоследовательные с непредсказуемыми поступками, их основным психическим состоянием является более или менее осознаваемое состояние замешательства, запутанности в проблемах и неопределенности в отношении себя на данный момент времени.
«Треугольники» - люди, рожденные, чтобы быть лидерами, они энергичны, неудержимы, честолюбивы, ставят ясные цели и, как правило, достигают их.
«Зигзаги» - люди-творцы с развитой интуицией, доминирующий стиль мышления - синтетический, они устремлены в будущее и больше интересуются возможностями, чем действительностью.
«Круги» - люди доброжелательные, искренне заинтересованные в хороших межличностных отношениях, их высшая ценность - люди, их благополучие.

Слайд #9

Планета «Эмоция»
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Симпатия. Я рада встретить вас на своей планете! Знаете ли вы, сколько на свете чувств и эмоций? Может быть десять, пятьдесят или сто? На самом деле их около трёхсот! Представляете, как много!
Давайте прокатимся на карусели эмоций и узнаем, для чего нужны некоторые из них. Вот только таблички с названиями эмоций на кабинках карусели сдул ветер, поменяв расположение букв в названиях местами. Ребята, давайте попробуем вместе исправить ситуацию?

Слайд #10

Игра «карусель эмоций»
АХРСТ
СТРАХ
ТЕИНСЕР
ИНТЕРЕС
ВЛЕУДЕИНИ
УДИВЛЕНИЕ
УРСТГЬ
ГРУСТЬ
ВОТЩЕРАНЕИ
ОТВРАЩЕНИЕ
ЕГВН
ГНЕВ
СДОРАТЬ
РАДОСТЬ
ИРДЕОВЕ
ДОВЕРИЕ

Слайд #11

3. Возникает перед наступающим бедствием. Оберегает от опасности, но если он вызывает тревогу, то нужно научиться его побеждать.
4. Желание узнать что-то новое. Помогает проживать жизнь как увлекательное приключение, идти вперед и не останавливаться.
5. Сильное неприятие чего-либо. Помогает распознавать вредное, опасное и некрасивое.
6. Появляется во время неожиданной ситуации, а исчезает очень быстро. Означает, что с человеком происходит что-то новое, интересное.
7. Возникает, когда мы чувствуем несправедливость и желаем её устранить. Иногда несёт разрушения. Вот почему важно с ним подружиться и сделать его своим помощником.
8. Возникает, когда человек что-то потерял или у него что-то не получается. Помогает понять, чему ещё нужно научиться..

Спасибо за помощь, ребята! А теперь я хочу проверить, насколько вам знакомы эти чувства и эмоции. Я буду описывать вам одно из них, а вы должны угадать, о каком чувстве или эмоции идёт речь. Готовы?
1. Это чувство удовлетворения, удовольствия и счастья. Ощущение, что всё получается, и готовность делать приятные вещи для других.
2. Возникает, когда люди открыты и добры друг к другу. Помогает дружить, понимать и поддерживать друг друга.

Слайд #12

Когда эмоции отображаются на лице, это называется мимикой. Вы можете, посмотрев на человека, отличить радость от удивления, а страх от интереса? Если нет, давайте потренируемся!
Молодцы, ребята! А это задание посложнее! Выполнив его, вы научитесь лучше видеть и понимать эмоции!
Попробуйте угадать, какой смайлик какую эмоцию изображает!

Слайд #13

А знаете ли вы, что чтобы различать эмоции и дружить с ними, нужно этому постоянно учиться? И я расскажу вам как!
Возьмите две пустых баночки, например, от своего любимого варенья, которое вы, с таким удовольствием, «слопали» вчера вместо ужина. Что, вы разве так не делаете!?Каждый вечер кладите в одну баночку вырезанный из картона смайлик с эмоцией, которую чаще всего видели в этот день, а в другую баночку – смайлик с эмоцией, которую чаще всего испытывали сами. Да смотрите, не перепутайте баночки, лучше их подписать! В конце недели посмотрите, каких эмоций было больше. Так вы научитесь замечать свои эмоции и эмоции окружающих вас людей. Желаю вам удачи!

Слайд #14

Планета «Самообладание»
Здравствуйте, ребята!
Меня зовут Воля.
Я буду вашим проводником по планете «Самообладание».

Слайд #15

Вы можете её отпустить, словно гелиевый воздушный шарик. Попробуйте прямо сейчас! Напишите или нарисуйте в шариках эмоции или переживания, которые вам мешают.
Вы уже познакомились с эмоциями и чувствами человека. Иногда мы грустим или злимся, иногда обижаемся или расстраиваемся, и это нормально.
Но что делать, если в данный момент вы не хотите испытывать какую-либо эмоцию?

А затем представьте, как они улетают высоко-высоко в небо. Шарики превращаются в маленькие точки, которые уже не разглядеть, и исчезают.

Слайд #16

2. Следите за дыханием. Изменение силы и ритма дыхания почти мгновенно изменяет эмоциональное состояние. Если вам нужно успокоиться, начните делать спокойные вдох и выдох. Когда нужно поднять энергетику, достаточно поделать энергетизирующие упражнения.

Способность к управлению эмоциями – дело воспитания.
Именно воспитанный человек отличается от невоспитанного, в первую очередь тем, что он умеет управлять своими эмоциями даже там, где это трудно и не хочется. Развитая личность контролирует свои эмоции, умеет управлять своими эмоциями и состояниями, умеет владеть собой.
3. Управляйте своими эмоциями. Говорите с собою вслух, переключайте себя на позитивные мысли, представьте себе радугу, красивые цветы, мысленно перенеситесь в то место, где вы чувствуете себя хорошо и комфортно.
Как же управлять своими эмоциями, если это необходимо?
1. Следите за своим лицом. Держите спокойное лицо. Тренируйте навык спокойного присутствия.

Слайд #17

Ребята, мы надеемся экскурсия по нашим планетам была для вас познавательной и полезной!
До новых встреч, друзья!!!