Киберугрозы современности: главные правила их распознавания и предотвращения

Слайд #1

Киберугрозы современности: главные правила их распознавания и предотвращения
Дергачева Н.А., учитель информатики
МОУ «ООШ с. Ключи»
27.10.2015 г.

Слайд #2

Возможности Интернета
Доступ к информационным ресурсам (источник дополнительной информации для повышения эрудированности и выполнения учебных проектов);
Доступ с системам тестирования (контроль знаний школьников или тренажер при подготовке к ГИА);
Доступ к учебно-методическим материалам научного, познавательно характера;
Доступ к энциклопедическим и справочным ресурсам;
Доступ к средствам Интернет - вещания;
Информационное взаимодействие (процесс приема-передачи информации, коммуникационные сервисы);

Слайд #3

Показ социального видеоролика «Безопасный интернет – детям!»


Цель: расширение знаний о киберугрозах, формирование навыков их распознавания и оценки рисков

Слайд #4

Что вы знаете об угрозах, которые исходят из Интернета?
Вирусы
Мошеннические письма
Получение доступа к аккаунтам в социальных сетях и других сервисах

Слайд #5

Что вы знаете об угрозах, которые исходят из Интернета?
Платежное мошенничество
Выманивание SMS – пароля незнакомцем
Фальшивые письма от платежных сервисов
Фальшивые выигрыши в лотереи
Фальшивые сайты авиабилетов
Слишком выгодные покупки
Фальшивые квитанции
Выпрашивание денег со взломанных аккаунтов в соцсетях
Фальшивые SMS якобы знакомого
Бесплатное скачивание файлов с подпиской

Слайд #6

Данные «Лаборатории Касперского»

Слайд #7

Откуда может исходить опасность? ролик

Слайд #8

Основные правила защиты от киберугроз
1. Не входите на незнакомые сайты.
2.  Если    к  вам  по почте  пришел  файл  Word  или  Excel,  даже  от  знакомого лица,  прежде чем открыть, обязательно проверьте его  на вирусы.
3. Если пришло незнакомое вложение, ни в коем случае не запускайте его, а лучше сразу удалите и очистите корзину.
4. Никогда не посылайте никому свой пароль.
5. Старайтесь использовать для паролей трудно запоминаемый набор цифр и букв.
6. При  общении  в  Интернет  не  указывать  свои  личные  данные,  а использовать псевдоним (ник).
7.  Ни  в  коем  случае  не  встречаться  с  людьми,  с которыми познакомились в сети Интернет.
8. Если в сети  необходимо пройти регистрацию, то должны сделать  ее так, чтобы в ней не было указано никакой личной информации.
9. В настоящее время существует множество программ, которые производят фильтрацию  содержимого  сайтов.  Между  членами  семьи  должны  быть доверительные отношения, чтобы вместе просматривать содержимое сайтов.
10. Не всей той информации, которая размещена в Интернете, можно верить.

Слайд #9

Практикум «Угроза 419»
Цель: формирование навыков распознавание спама в «нигерийских письмах»
Задание:
1. Внимательно прочитайте текст письма.
2. Выделите в нем моменты, указывающие на то, что это спам.
3. Перечислите факты, указанные в письме, которые кажутся вам недостоверными, подозрительными.

Слайд #10

Помните!!!
Интернет  может  быть  прекрасным  и  полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!

Слайд #11

Источники
Методические рекомендации по проведению в общеобразовательных организациях Российской Федерации тематических уроков, посвященных вопросам безопасности в сети Интернет (материалы ФГНУ "Институт информатизации образования" Российской академии образования)
http://go.mail.ru/search_images?q=%D0%BA%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%8B#urlhash=0
http://www.youtube.com/watch?v=9uvNVZMdeIk&feature=player_embedded
http://www.kaspersky.ru/downloads/pdf/kaspersky_global_it_security_risks_survey.pdf
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0