Презентация по технологии на тему "Рынок труда. Трудовые ресурсы"

Слайд #1

Рынок труда
Трудовые ресурсы.

Слайд #2

Рынок труда — это сфера формирования спроса и предложения на рабочую силу. На рынке труда осуществляется «продажа» рабочей силы. Рынок действует на основе конкурентного взаимодействия спроса (по­требностей работодателей в найме работников определённой профессии и квалификации) и предложения на рабочую силу и регулируется уровнем занятости и оплатой труда. Отношения на рынке труда регулируются общественными и государственными институтами, законами РФ.

Слайд #3

Функции рынка труда
социальная  — обеспечение нормального уровня доходов работников;
экономическая — рациональное вовлечение, распределение, регулирование и использование труда.

Рынок труда является детектором (датчиком проверки) социального положения населения страны. На современном рынке труда в данный момент наблюдается переизбыток экономистов и юристов при дефиците инженеров, квалифицированных рабочих и технологов, что необходимо учитывать при выборе профессии

Слайд #4

Трудовые ресурсы
Трудовые ресурсы — это часть населения страны, которая по физическому развитию, приобретённому образованию, профессиональноквалификационному уровню способна заниматься трудовой деятельностью, обеспечивая экономическое развитие страны. В России трудовой ресурс составляют мужчины и женщины от 16 до 60 (55) лет, т. е. до достиженияими пенсионного возраста. Основными источниками пополнения трудовых ресурсов является молодёжь, мигранты и вынужденные переселенцы.

Слайд #5

Современные требования к подготовке кадров
Современный рынок труда предъявляет следующие требования к подготовке кадров: профессиональная компетентность и самостоятельность, конкурентоспособность, мобильность, постоянная потребность в повышении квалификации, информационно-технологическая культура, гибкость мышления, коммуникабельность, знание иностранных языков, предприимчивость, способность к предпринимательству, ответственность, креативность, рефлексия результатов своего труда и их адекватная самооценка

Слайд #6

Возможные пути
получения
профессионального
образования

Слайд #7

Слайд #8

Как сделать выбор?
Для того чтобы сделать правильный выбор, необходимо определить область будущей профессиональной деятельности: промышленная (лёгкая, тяжёлая, пищевая и др.), строительная, сервис, медицинская, педагогическая, экономическая, юридическая и др. Затем за время обучения в школе, на занятиях в кружках и секциях на основании психолого-педагогического тестирования, медицинского обследования, самообразования, общения с родителями, учителями, психологами, друзьями, представителями различных профессий следует убедиться в  правильности первоначального выбора (соответствия желаемого и возможного)

Слайд #9

Каждый путь получения профессии имеет свои преимущества и недостатки. Обсудим их
.

Слайд #10

Трудовая деятельность сразу по окончании 9 класса (основного общего образования), т.  е. получение рабочей квалификации на производстве (или на краткосрочных курсах), как правило, сводится к выработке профессиональных навыков без системного изучения специальных наук по избранной профессии. Человека учат работать на простейшем в эксплуатации оборудовании конкретного предприятия. Он рано начинает зарабатывать, но заработная плата такого рабочего невелика. При сокращении штатов предприятия такой работник из-за низкой квалификации — первый кандидат на увольнение

Слайд #11

Критерии получения профессионального образования
При выборе образовательной организации профессионального образования учитывают следующие основные критерии:
уровень профессионального образования (среднее, высшее);
форма обучения (очная, очно-заочная, заочная);
возможные пути получения профессионального образования
вид учредителя образовательной организации (государственная, муниципальная, частная);
престижность конкретного учебного заведения, его оснащённость современными средствами обучения, оборудованием,
местоположение (близость к дому, удобство подъезда и др.).

Слайд #12

Выбирая будущую профессию, тщательно проанализируйте свои способности и возможности, проконсультируйтесь с психологами, учителями, родителями, врачами. Подробно изучите понравившуюся вам профессию, оцените возможности (пути) её получения. Выбирайте учебное заведение, выпускники которого (по выбранной вами профессии) пользуются спросом у работодателей. Выбрав профессию, будьте настойчивы в стремлении стать в ней лучшим!

Слайд #13

Практическая работа «Выбор направления дальнейшего образования»

Цель работы: определить возможные пути получения образования
по выбранной профессии.
Оборудование и материалы: учебник, компьютер с доступом в сеть
Интернет.
Порядок выполнения работы
1. Разберите по рисунку возможные варианты вашего жизненного пути после получения основного общего образования (окончания
9 класса).
2. Оцените достоинства и недостатки каждого из вариантов по следующим позициям: сроки обучения, предполагаемые качество и уровень
профессиональных знаний и умений, возможности и вариативность при
трудоустройстве, уровень заработной платы, престижность, карьерный
рост. Для этого воспользуйтесь сетью Интернет.

Слайд #14

3. На основе полученной информации заполните таблицу и сделайте аргументированный вывод о возможных и оптимальных (наилучших)
вариантах получения вами профессии.

Слайд #15

Слайд #16

Рефлексия

Слайд #17

Автор презентации: Исаева Светлана Васильевна,
учитель информатики