Презентация для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию на тему "Деятельность" (9,10,11 классы)

Слайд #1

ТЕМА 1.3: ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ЕЁ СТРУКТУРА.
МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
МНОГООБРАЗИЕ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
СВОБОДА И НЕОБХОДИМОСТЬ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #2

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это сознательная (целенаправленная) активность человека, в ходе которой он изменяет мир вокруг себя и меняется сам
Деятельность только у человека
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
осознанный характер (активность животного не являются деятельностью, так как оно не может осознать своё поведение)
преобразующий характер (изменяет природу и общество)
продуктивный характер (в основном, деятельность направлена на результат)
общественный характер (происходит в обществе)
целевой характер (является целенаправленной)
инструментальный характер (часто происходит с использованием сложных оружий труда)


Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #3

ЗНАЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Удовлетворяются потребности
Познается и преобразуется окружающий мир
Создаются материальные условий жизни человека
Человек достигает жизненных целей, успехов (Например: строительство дома, изучение иностранного языка)
Человек самосовершенствуется (Например: укрепляется воля, характер, развиваются способности)
Развивается духовный мир человека (Например: человек занимается наукой, живописью и др.)
Человек самореализуется (Например: становится известным учёным)





Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #4

СТРУКТУРА (КОМПОНЕНТЫ, ЭЛЕМЕНТЫ) ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СУБЪЕКТ – активная сторона, осуществляет деятельность (человек, социальные группы, государство)
ОБЪЕКТ – пассивная сторона, на что направлена деятельность (природа, другой человек, сам субъект)
МОТИВ – побудительная причина действий, заставляющая человека действовать (самореализация, самоутверждение, материальные стимулы и др.)
ЦЕЛЬ – идеальный (предполагаемый) образ желаемого результата
СРЕДСТВА – инструменты и методы, которыми пользуется субъект, осуществляя деятельность
ДЕЙСТВИЯ – конкретные мероприятия, совершаемые субъектом для достижения цели
РЕЗУЛЬТАТ – конечный продукт деятельности субъекта, в котором потребность полностью или частично удовлетворяется (учеба – знания, умения, навыки; труд – товары, услуги; научная деятельность – идеи, открытие новых научных фактов и законов).
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #5

МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ГРУППЫ МОТИВОВ

Личностно-значимые
Групповые (коллективистские)
Общественные (социально-значимые)

В качестве мотивов выступают:

Потребности
Социальные установки
Убеждения
Интересы
Влечения
Эмоции
Идеалы

Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #6

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(по ведущему виду деятельности)
ОБЩЕНИЕ – это вид деятельности, при котором происходит обмен информацией и эмоциями
ИГРА – это вид деятельности, целью
которого является сам процесс
УЧЕНИЕ (ОБУЧЕНИЕ) – это вид деятельности, цель которого приобретение новых знаний, умений и навыков
ТРУД – это вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата; - процесс взаимодействия человека с окружающим миром, в ходе которого он создаёт предметы (продукты), необходимые для удовлетворения потребностей его и общества.
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #7

ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ТРУДА
Нацелена на удовлетворение интереса ее участников, формированию у них навыков
Происходит в условиях воображаемой ситуации
Совершается по определённым заранее заданным правилам
В процессе используются «замещающие» предметы
Меняется с течением времени и различаются в разных местностях
Игры бывают: спортивные; деловые; ролевые; ситуативные
ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ИГРЫ
Целесообразный
Преобразование внешней среды
Нацелен на результат – создание общественно значимого продукта
Практическая полезность результата (материальные и духовные блага)
Труд бывает: творческий (направлен на создание абсолютно нового, не имеющих аналогов); репродуктивный (создание предметов по образцу); физический; умственный
ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ ОБЩЕНИЯ
ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ УЧЕНИЯ
Приобретаются знания и способы действий
Непосредственно подготавливает человека к труду
Развивает человека умственно, физически, эстетически и др.
Характерно для всех видов деятельности
Устанавливаются контакты между людьми
Происходит обмен информацией, оценками, чувствами и конкретными действиями
Общение бывает: межличностное, межгрупповое
ТВОРЧЕСТВО – это вид деятельности в процессе которого, происходит изобретение нового продукта (идеи, образа) или ег преобразование
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #8

ФУНКЦИИ ОБЩЕНИЯ

1 классификация

Информационно-коммуникативная -передача и прием информации
Регулятивно-коммуникативная - регуляция поведения
Аффективно-коммуникативная -детерминация эмоциональной сферы
Организационная - организация совместной деятельности
Познавательная – познание людьми друг друга
Межличностная – формирование и развитие межличностных отношений
2 классификация

Контактная – установления состояние взаимной готовности к общению
Информационная, познавательная – обмен информацией, сообщениями
Побудительная – стимуляция активности партнера
Координационная – взаимное ориентирование и согласование совместной деятельности
Понимание – адекватное понимание смысла сказанного, действий, состояния партнера
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #9

ЦЕЛИ ОБЩЕНИЯ

Обмен информацией
Гармонизация личности
Налаживание контактов между людьми
Автор Меркулова Елена Викторовна
СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ

По связи (личное и деловое)
По субъектам (межличностное и групповое)
По направленности (прямое и опосредованное)
По времени (кратковременное и длительное)
Вербальные


Невербальные

ВИДЫ ОБЩЕНИЯ

Слайд #10

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ


ГРУППОВАЯ

По субъекту деятельности
КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
По объекту (результату) деятельности
Материально-производственная
Преобразование природы
Примеры: земледелие, производство различных товаров


Создание материальных ценностей
Социально-преобразовательная
Преобразование в обществе
Примеры: реформы в различных областях

МАТЕРИАЛЬНАЯ (ПРАКТИЧЕСКАЯ)


ДУХОВНАЯ


Связана с созданием идей,
образов, духовных ценностей
Познавательная (отражение действительности)
Примеры: научное открытие


Прогностическая (планирование)
Примеры: план развития страны на 10-15 лет
Ценностно-ориентационная (отношение к окружающему миру)
Примеры: формирование мировоззрения

По особенностям проявления
ВНУТРЕННЯЯ


ВНЕШНЯЯ


Проявляется в виде движений, мышечных усилий, действий с реальными предметами
Происходит посредством умственных действий; активность человека проявляется в процессе мышления
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #11

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ


По сферам общественной жизни
СОЦИАЛЬНАЯ


ДУХОВНАЯ


Пример: производство товаров и услуг
Пример: написание книги
ПОЛИТИЧЕСКАЯ


Пример: выборы в парламент
Пример: взаимоотношения социальных групп
По характеру деятельности
РЕПРОДУКТИВНАЯ


ТВОРЧЕСКАЯ


Деятельность с
элементами новаторства
Деятельность по образу
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #12

СВОБОДА – это способность человека осуществлять осознанный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями
СВОБОДА
ВИДЫ СВОБОДЫ
В реальной жизни не существует, так как:

Такая свобода одного человека станет
произволом в отношении другого
Такая свобода означала бы ничем не
ограниченный выбор, что затрудняло принятие
решения

Свобода ограничена правами и
свободами других людей
АБСОЛЮТНАЯ СВОБОДА
ОТНОСИТЕЛЬНАЯ СВОБОДА
политическая (например, свобода выходить на митинг или голосовать на выборах)
экономическая (свобода распоряжаться собственностью, устраиваться на работу, выбирать покупки)
духовная и т.д.
ДРУГИЕ ВИДЫ СВОБОДЫ
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #13

С одной стороны, свобода – залог гармоничного развития.
Каждый человек посредством самопознания выявляет свой потенциал, интересы, склонности, возможности их реализации, лучше, чем он сам, никто не сможет построить траекторию его развития;
Каждый человек знает об особенностях своего здоровья, духовной организации, и только он сам может понять, как учитывать в деятельности эти особенности, компенсировать или корректировать некоторые из них;
ВАЖНОСТЬ СВОБОДЫ
ОПАСНОСТЬ СВОБОДЫ
С другой стороны, свободный индивид может принять решение, вредное и для окружающих, и для собственного развития.
Человек не всегда может отличить мнимые потребности от реальных, соответственно, в некоторых случаях он причиняет вред своему здоровью. Поэтому потребление табака и алкоголя ограничено, а наркомания и вовсе запрещена законами.
Некоторые люди в силу своих особенностей просто не способны адекватно оценивать себя и свои жизненные проблемы, находить пути их решения, поэтому требуется помощь других людей и внешние ограничения в виде социальных норм.
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #14

ДУХОВНАЯ СВОБОДА
ЧТО ОГРАНИЧИВАЕТ СВОБОДУ?
Наибольшую ценность для человечества представляет духовная свобода.
никакой диктатор не сможет ограничить её полностью – если запретить думать, то как проконтролировать чужие мысли
духовный мир свободен от многих ограничений, накладываемых природой. Поэт обретает бессмертие в своих стихах.
именно свобода творчества позволяет художникам создавать прекрасные произведения искусства, а учёным – совершенствовать науку.
Человек может действовать под влиянием страха наказания, осознания долга, желания получить поощрение и т.п. Всё это, как и собственные ценностные ориентации, жизненные цели, ограничивает свободу человека. Свободу человека также ограничивают внешние условия его существования (природные факторы, политические и экономические реалии, определённая структура общества и др.)
НЕОБХОДИМОСТЬ – это категория, выражающая неизбежный характер событий, определённость, закономерность
ВЫБОР – это сознательно принятое решение человеком, которое зависит от его нравственных ценностей и убеждений.
Автор Меркулова Елена Викторовна

Слайд #15

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – это осознание и учёт возможных последствий своих решений и действий, способность и готовность принять последствия своих поступков
ФОРМЫ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Внутренняя
Социальная
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
По тому кто отвечает?
Личная
Коллективная
Моральная
Материальная
Физическая
Юридическая
По тому, перед чем или перед кем отвечает?
По тому, чем отвечает?
сознательное следование установленным нормам
оценивание своих поступков с точки зрения их последствий для окружающих
наличие принципов и убеждений.
ПРИЗНАКИ ОТВЕТСТВЕННОСТИ
Автор Меркулова Елена Викторовна