"Развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических ирг

Слайд #1

Министерство образования и науки
Нижегородской области
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение «Городецкий Губернский колледж»


ДИПЛОМНАЯ РАБОТА



Тема: Развитие фонематического слуха
у детей старшего дошкольного возраста
посредством дидактических игр  

Обучающегося: 
Лопатиной Надежды Николаевны,
группы 4 «А»     
Руководитель: 
Горинова  Татьяна Викторовна 
Рецензент:
Паутова Галина Николаевна
 
Городец, 2023

Слайд #2

АКТУАЛЬНОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Требование ФГОС ДО: ОО «Речевое развитие»: развитие фонематического слуха (п. 2.6)
Сформированность речи – условие успешной социализации ребенка, его готовности к обучению в школе
Фонематический слух – предпосылка для развития речи и усвоения письма
Сензитивность дошкольного возраста к развитию речи
Дидактическая игра – вид игры,
позволяющей успешно сочетать обучающие и игровые задачи по развитию фонематического слуха
Игра – ведущий вид деятельности дошкольников
Увеличение числа детей с речевыми нарушениями, в т.ч. с недостаточным развитием фонематического слуха

Слайд #3

МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АППАРАТ
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: ИЗУЧЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ АСПЕКТОВ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
Объект исследования: развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста
Предмет исследования: развитие фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактических игр
Гипотеза исследования: процесс развития фонематического слуха
у детей старшего дошкольного возраста будет эффективным, если:
1) разработан комплекс дидактических игр соответствующего содержания;
2) данные игры систематически используются на занятиях и в повседневной жизни дошкольников

Слайд #4

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
Раскрыть сущность понятия «фонематический слух», особенности его развития у детей старшего дошкольного возраста
Охарактеризовать дидактические игры
Изучить методику развития фонематического слуха у старших дошкольников в процессе организации дидактических игр
Выявить уровень развития фонематического слуха у детей старшей группы
Спланировать и провести педагогическую работу по развитию у детей старшего дошкольного возраста фонематического слуха в процессе организации дидактических игр; проверить эффективность проведенной педагогической работы

Слайд #5

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ
Фонематический слух – способность человека слышать и различать отдельные фонемы или звуки в слове, определять наличие звуков в слове, их количество и последовательность

Дидактическая игра - обучающая игра, созданная взрослыми в целях воспитания и обучения детей, в которой для играющих детей воспитательно-образовательное значение дидактической игры не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу, игровые действия, правила
Чиркина Галина Васильевна
Волкова Лариса Степановна

Слайд #6

ОРГАНИЗАЦИЯ
ОПЫТНО–ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
Экспериментальная группа:
16 детей старшей группы
(возраст 5-6 лет)
Констатирующий эксперимент – ноябрь 2022 года
Формирующий эксперимент – декабрь 2022 года – апрель 2023 года
Контрольный эксперимент – май 2023 года
Методика разработанная
Лилией Вениаминовной Градусовой,
Натальей Ивановной Левшиной,
Ириной Сергеевной Дементьевой

Слайд #7

РЕЗУЛЬТАТЫ
КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ
Задание №1.
Различение слов, близких по составу
Задание №2.
Различение звуков в словах
Задание №3.
Звуковой анализ слова

Слайд #8

ЗАДАЧИ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ
Создать в старшей группе МБДОУ РППС для развития у детей фонематического слуха посредством дидактических игр
Составить перспективный план педагогической работы в старшей группе по развитию фонематического слуха посредством дидактических игр (ноябрь 2022 года)
На основе разработанного плана провести педагогическую работу по развитию фонематического слуха у детей старшей группы посредством дидактических игр
Организовать взаимодействие с семьями воспитанников по развитию фонематического слуха у детей старшей группы посредством дидактических игр

Слайд #9

ОБОГАЩЕНИЕ РППС ДИДАКТИЧЕКИМ МАТЕРИАЛОМ
Дидактические игры
Игрушки
Музыкальные инструменты
Методическое пособие с картинками

Слайд #10

ЦЕЛЕВОЙ КОМПОНЕНТ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА
ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
В РАЗВИТИИ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ
ЗАДАЧИ
Познакомить детей с гласными и согласными звуками.
Обучать выделять гласные  и согласные звуки из ряда  других звуков.
Обучать выделять слог с  определенным звуком. 
Обучать называть первый и  последний звук в слове.
Обучать определять местоположение  звука в слове (в начале слова,  середине, конце) на слух и с  помощью картинок.
Обучать определять последовательность  и количество звуков в слове.
Обучать определять местоположение  звука в слове по отношению  к другим звукам.
Развивать слуховое внимание.
ЦЕЛЬ
развивать и корригировать фонематический слух;
проводить работу по формированию и дифференциации понятий «звук – слог - слово».

Слайд #11

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР (декабрь)

Слайд #12

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
РУКОВОДСТВА ДИДАКТИЧЕСКИМИ ИГРАМИ
ПО РАЗВИТИЮ У ДЕТЕЙ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА
Практические:

Игры
Игровая ситуация
Упражнение
Наглядные:

Использование предметов, картинок
Показ
Словесные:

Объяснение в сочетании с показом
Инструкция
Пояснение
Беседа и
вопросы разного характера
Поощрение

Слайд #13

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЙДИ КАРТИНКИ»
в рамках проведения ОД по речевому развитию «Помощь Лунтику»


Объяснение правил игры
Распределение детей
на команды
Процесс игры
Подведение итогов
Объявление победителей
Игровое начало: помочь Лунтику разобрать картинки

Слайд #14

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ В СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ
«Угадай, на чем играю»
«Угадай, кто позвал»
«Назови первый звук в слове»
«Кто в домике живёт»
«Найди звук в слове»
(в начале, середине, в конце)
«Домино»
(дифференциация звуков «ж-ш»)

Слайд #15

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ
ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА У ДЕТЕЙ












МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №45
РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА
(рекомендации для родителей)


















Составила:
Лопатина Н.Н,
воспитатель

Заволжье, 2023
Консультация для родителей
«Фонематический слух – основа правильной речи»

Цель: познакомить родителей с принципами и приёмами развития навыков звукового анализа и синтеза
Картотека игр
на развитие фонематического восприятия и фонематического слуха
Буклет
«Развитие фонематического слуха
у детей»

Слайд #16

РЕЗУЛЬТАТЫ КОНТРОЛЬНОГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ
Динамика уровней развития фонематического слуха у детей старшей группы (различение слов, близких по звуковому составу)
Динамика результатов развития фонематического слуха у детей старшей группы (различение звуков в словах «звуковые прятки»)
Динамика результатов развития фонематического слуха у детей старшей группы (анализ звукового состава слова)
Не справились с заданием
Справились с заданием

Слайд #17

ВЫВОДЫ
Динамика сформированности фонематического слуха у детей - положительная
Формирующий эксперимент – эффективен
Гипотеза исследования – доказана
Цели достигнуты, задачи реализованы.

Слайд #18

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ

Учитывать особенности развития речи детей с фонематическим недоразвитием слуха при проведении учебных, воспитательных и коррекционных мероприятий

Использовать предложенную систему дидактических игр и рекомендаций для развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста

В процессе работы данные дидактические игры использовать поэтапно и систематически

Необходимо поддерживать у детей интерес к заданиям по формированию фонематического слуха путем поощрения
Добиваться успешности выполнения заданий, учитывая индивидуальные особенности детей

Слайд #19

Министерство образования и науки
Нижегородской области
Государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение «Городецкий Губернский колледж»


ДИПЛОМНАЯ РАБОТА



Тема: Развитие фонематического слуха
у детей старшего дошкольного возраста
посредством дидактических игр  

Обучающегося: 
Лопатиной Надежды Николаевны,
группы 4 «А»     
Руководитель: 
Горинова  Татьяна Викторовна 
Рецензент:
Паутова Галина Николаевна
 
Городец, 2023