Презентация по слайдам:
Слайд #1
Курс по выбору, как одно из средств достижения качественной подготовки учащихся.
тз опыта
Карпенковой Татьяны Анатольевны,
учителя английского языка,
г. Находка,
МАОУ «Гимназия№1».
.
Learn as much as you can
while you are young,
since life becomes too busy later.
~ Dana Stewart Scott
Слайд #2
“Важно не количество знаний, а качество их.
Можно знать очень многое, не зная самого нужного”. Л.Н.Толстой.
Подготовка учащихся ведётся целенаправленно через систему:
Уроков
Кружков
Курсов по выбору
в 5-11классах
Слайд #3
Мной разработаны программы:
1. Курсов по выбору:
- «Занимательная грамматика англ. яз.»
для 5 классов;
- «Обучение развивающему чтению
на основе сказки О.Уальда «Счастливый принц» » для 6-7 классов;
- «Совершенствование речевых навыков на основе видеофильма
«Babe» для 9 классов;
- «Совершенствование речевых навыков на основе ТСО»
для 11 классов;
2. Практикум по развитию навыков устной речи
для классов с углублённым изучением
английского языка
«The English language around the world».
Слайд #4
Цель обучения иностранным языкам в гимназии -
практическое овладение языком учащимися.
Спецкурсы для старшеклассников созданы для того, чтобы помочь учащимся практически овладеть английским языком и направлены на совершенствование навыков аудирования.
Воспитательные, образовательные и развивающие задачи обучения решаются в
процессе практического овладения английским языком.
В процессе работы с видеофильмом решаются следующие
дидактические задачи:
1. Подбор творческих упражнений, позволяющих осуществлять
коммуникацию. Данные задания рассчитаны на развитие креативной
деятельности учащихся.
2. Организация ситуаций, позволяющих повышать мотивированность
учащихся. Данная задача способствует вовлечению учащихся в поиск
оригинальных вариантов решение проблем.
3. Создание связи с реалиями стран изучаемого языка. Обучение
английскому языку ведется в постоянном сравнении
англо-говорящих стран с родной страной.
Слайд #5
Система работы с художественным фильмом включает три блока учебной работы:
- подготовительный блок для введения ключевых слов, словосочетаний и идиом, для снятия трудностей языкового и страноведческого характера;
- демонстрационный, просмотровый блок, где учащиеся должны перечислить действующих лиц, назвать их имена, профессии, дать названия отдельным эпизодам; кратко пересказать содержание;
- заключительный блок нацелен на свободное спонтанное высказывание личного мнения о фильме, его проблематике; трактовку поступков героев, оценку художественных сторон фильма.
Слайд #6
«Обучение изучающему чтению на основе
сказок Оскара Уальда».
Цели данного курса:
развитие у учащихся основной школы умений чтения англоязычных литературных текстов в условиях комплексной интеграции всех видов речевой деятельности, что способствует развитию у учащихся подготовки к межкультурному общению;
вооружение учащихся системным подходом к работе над аутентичным литературным текстом;
развитие навыка изучающего чтения;
развитие навыков максимально полного и точного понимания всей содержащейся в тексте информации и критического его осмысления, а также анализа содержания прочитанного;
развитие логического мышления и творческого воображение, умения выражать свои мысли и суждения, давать критическую оценку прочитанного на изучаемом языке при помощи разработанной системы упражнений;
Слайд #7
Планируемые результаты реализации курса.
- повышение коммуникационного уровня учащихся в реальных условиях;
- оперирование языковыми средствами в речевой деятельности;
- умение выражать свои мысли и суждения, давать критическую оценку прочитанного на изучаемом языке.
- наличие специфических знаний о системе языка;
- приобретение колоритности и красоты звучания речи;
- творческий подход к осмыслению материала;
- развитие логического мышления и творческого воображения;
- знание национально - культурных особенностей страны
Итоговый контроль.
Объектом контроля могут быть все виды речевой деятельности.
Слайд #8
В процессе подготовки мы используем следующие пособия:
1. Оксфордские тесты по английскому языку для подготовки к Единому Государственному Экзамену. Авторы Mark Harrison, Victor Simkin. Oxford University Press.
2. State Exam Maximizer. Английский язык. Подготовка к экзаменам. Авторы Е.Н. Соколова, И.Е. Соколова, издательство Pearson/Longman.
3. “Practice Tests for the Russian State Exam”, авторы Elena Klekovkina, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles издательсво Macmillan.
4. Practice Exam Papers for the Russian State Exam. Авторы Olga Afanasyeva, virginia Evans, Victoria Kopylova. Издательство Express Publishing.
5. Единый Государственный Экзамен. Универсальные материалы для подготовки учащихся. Английский язык. Авторы Вербицкая М.В., Соловова Е.Н. Издательство “Интеллект-Центр”
6. Macmillan Exam Skills for Russia: Speaking and Listening
7. Macmillan Exam Skills for Russia: Reading and Writing
8. Macmillan Exam Skills for Russia: Grammar and Vocabulary
Слайд #9
Томилова Е.А. Материалы лекций мастер-класса “Первые шаги во Flash”
Степаненко О.В. Материалы лекций мастер-класса “Создание ЦОР для интерактивной доски”.
Ямкина Е.В., Нуриева Б.О. Материалы лекций «Flash для продолжающих».
Вербицкая М. В., Махмурян Л.С. ЕГЭ по иностранным языкам на все 100. Издательство Macmillan, 2009 г.
Соловова Е.Н., Солокова И.Е. State Exam
Elena Klekovkina, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles Practice Tests for the Russian State Exam Macmillan, 2007 г.
http://www2.actden.com/Writ_Den/Tips/essay/index.htm
http://www.umassd.edu/specialprograms/info_lit
http://thewritingsite.org/resources/genre/default.asp
http://www.intranet.hereford.ac.uk/Services/Study%20Skills/Introduction.htm
Графика
http://etc.usf.edu/clipart/24700/24714/letter_writi_24714.htm
http://www.clker.com/search/letter+writing/1
http://www.clipartguide.com/_search_terms/letter.html
http://www.best-of-web.com/search_term_pages/writing.html
