"Дидактические игры своими руками"

Слайд #1

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 262
Города Новосибирска»


проект:
Авторы:
Аксенова Валентина Владимировна
Новосибирск 2019г.
«Дидактические игры своими руками»

Слайд #2

Проект детско-родительских отношений
«Дидактические игры
своими руками»

Слайд #3

Паспорт проекта

Тип проекта: практико-ориентированный, творческий
Вид проекта: групповой, семейный
Участники: дети, родители, воспитатели группы «Теремок» Аксенова В.В.
Длительность: среднесрочный (октябрь-январь)
Форма представления: презентация

Слайд #4

Проблема

Неумение и нежелание детей играть в дидактические игры
Недостаточность знаний родителей о дидактической игре, её структуре и способах подачи игр детям
Проект
«Дидактические игры своими руками»

Слайд #5

Цель проекта:

Повышение педагогической грамотности родителей в использовании дидактических игр в воспитании детей.

Формирование у детей и родителей заинтересованности и умения играть в дидактические игры.

Слайд #6

Задачи проекта:
Познакомить родителей с разнообразием дидактических игр и возрастными особенностями игровой деятельности детей 3-4 лет;
Вызывать желание родителей играть с детьми в дидактические игры и использовать их в повседневном общении и деятельности с ребенком;
Повысить уровень общения родителей с детьми посредством совместного творчества, совместной игры;
Научить детей играть в дидактические игры, изготовленные своими руками, развивая у них интерес и активное участие.

Слайд #7

Этапы проекта:
1 этап – подготовительный (октябрь):
изучение литературы;
Определение проблемы, цели, задачи;
составление плана работы;
создание условий для эффективного использования д/и;
подбор д/и и материала;
наблюдение за игровой деятельностью детей;
Опрос родителей.
2 этап – основной (ноябрь - декабрь):
Консультация родителей на тему «Д/и своими руками для работы с детьми дома и в детском саду;
знакомство детей с дидактическими материалами и играми;
изготовление папки передвижки: «Значение игры в жизни ребенка»;
индивидуальные и групповые беседы «Игры у нас дома», Во что и как играет мой ребенок», «Во что поиграть с ребенком?» и т.д.;
выставка самодельных д/и (группа);
творческое задание родителям
3 этап – заключительный (январь):
фотовыставка «Д/и своими руками»;
презентация детьми изготовленных д/и своими руками;
диагностическое наблюдение за игровой деятельностью детей;
анкетирование родителей;
пополнение центра д/и новыми играми, сделанными своими руками дома;
выступление с темой и презентацией проекта
самооценка, выводы.

Слайд #8

Результаты опроса родителей

Слайд #9

Использование детьми настольных игр в самостоятельной деятельности

Слайд #10

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Сначала была идея
и началась работа
За дверцами игры, на развитие памяти и мышления

Слайд #16

Слайд #17

Слайд #18

Практическая значимость результатов
По окончанию проекта дети стали чаще играть в дидактические игры, как в детском саду, так и дома.

Родители более внимательно стали подходить к выбору игр, предпочитая делать их самостоятельно

Слайд #19

Спасибо за внимание!