"Проектные задачи при обучении иностранному языку в начальной школе"

Слайд #1

Проектные задачи
при обучении иностранному языку в начальной школе
Презентацию составила:
Ракишева Оксана Александровна
Учитель английского языка МАОУ Лицей № 10 г. Перми

Слайд #2

То , что дети могут сделать вместе сегодня, завтра каждый из них сделает самостоятельно.

Слайд #3

С введением государственного образовательного стандарта начального общего образования основной задачей и критерием оценки выступает овладение учеником универсальных учебных действий.
В условиях классно-урочной формы обучения, характерной для решения традиционных задач, достижение новых образовательных результатов становится проблематичным.
Один из возможных вариантов решения данной проблемы – организация проектной деятельности.

Слайд #4

А.Б.Воронцов
Генеральный директор Открытого института «Развивающее образование», председатель правления Ассоциации специалистов развивающего обучения "МАРО"
... Для младших школьников проектная деятельность не соответствует возрастным возможностям. Прообразом проектной деятельности в основной школе у младших школьников могут стать проектные задачи.

Слайд #5

Проект и проектная задача

Проект
это форма исследовательской работы, в процессе которой ученик самостоятельно находит информацию по теме работы, изучает ее, делает выводы и предоставляет материал на всеобщее обозрение в виде презентации.
Проектная задача
это задача в которой через систему или набор заданий целенаправленно стимулируется система детских действий, направленных на получение еще никогда не существовавшего в практике ребенка результата («продукта»), и в ходе решения которой происходит качественное изменение группы детей.

Слайд #6

Проектная задача:
Задает реальную возможность организации взаимодействия (сотрудничества) детей между собой при решении поставленной ими самими задачи;
Учит (без явного указания на это) способу проектирования через специально разработанные задания;
Дает возможность посмотреть как группа детей осуществляет «перенос» известных им предметных способов действий в заданную ситуацию.
Решение проектной задачи принципиально требует коллективно-распределенной деятельности учащихся.

Слайд #7

Алгоритм разработки проектной задачи:
Определить вид и место проектной задачи:
Стартовая, текущая или итоговая
Монопредметная или межпредметная
Одновозрастная или межвозрастная
2. Сформулировать (для себя) диагностическую цель проектной задачи.
3. Сформулировать проблему (условие задачи). Проблема должна быть максимально схожей с реальной жизненной ситуацией.
4. Составить систему взаимосвязанных заданий (инструкцию). Движение от задания к заданию может быть как последовательным так и выборочным (зависит от подготовленности группы). Составить заключительное «ключевое» задание так, чтобы оно подвело группу к созданию готового к презентации продукта.
5. Продумать форму представления готового продукта.
6. Продумать форму рефлексии.
7. Продумать форму оценки (кто, когда и как оценивает).

Слайд #8

Структура проектной задачи.
Структура проектной задачи состоит из следующих этапов:
1. Описание проблемной (квазиреальной) ситуации. Постановка задачи. Задача должна быть сформулирована самими детьми по результатам разбора проблемной ситуации (формулировка задачи скрыта в описании проблемной ситуации).
2. Система заданий, которые должны быть выполнены группой детей. Количество заданий в проектной задаче – это количество действий, которые необходимо совершить, чтобы задача была решена (создан какой-то реальный «продукт», который можно представить публично и оценить).
3. Итоговое задание. Место сборки «продукта», оформление, создание итогового результата. Что значит «задача решена»? Это означает, что создан какой-то реальный продукт, который можно представить публично и оценить

Слайд #9

Проектная задача
«В мире животных»

Слайд #10

Проектная задача “World of the animals”

Слайд #11

Замысел проектной задачи
Проблемной ситуацией данной проектной задачи является то, что к обучающимся обращается за помощью разработчик сайтов и просит помочь. Обучающимся предлагается создать буклеты, содержащие всю необходимую информацию о животных мира.

Слайд #12

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Слайд #16