Презентация по химии на тему "Качественные реакции на катионы и анионы" (9 класс)

Слайд #1

Советы и рекомендации
ЭФФЕКТИВНЫЕ
ПРЕЗЕНТАЦИИ!
1
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
Кадетская средняя общеобразовательная школа
имени Героя РФ В.И. Шарпатова
Качественные
реакции на катионы и анионы
Кожеркова Светлана Михайловна
учитель химии

Слайд #2

Тестовое задание №12 (с кратким ответом)
Повышенный уровень (2б), задание на «установление соответствия между позициями двух множеств», ответ записывается в виде определённой последовательности трёх цифр
Тестовое задание №17 (с кратким ответом)
Повышенный уровень (2б), задание на «установление соответствия между позициями двух множеств», ответ записывается в виде определённой последовательности трёх цифр
Экспериментальное задание №23 (с развёрнутым ответом)
Высокий уровень (4б), ответ на задание проверяется экспертами
Качественные реакции на катионы и анионы

Слайд #3

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПЕРЕХОДЫ
И РАЗДЕЛИТЕЛИ РАЗДЕЛОВ
СОВЕТ
Чтобы аудитория не отвлекалась, всегда используйте одинаковый переход перед новой темой
Согласованность помогает аудитории видеть связи в истории —
используйте одинаковый макет и оформление для отдельных разделов и
предоставляйте аудитории мысленные контрольные пункты.
!

Слайд #4

Изменение цвета раствора
(цвет)
Выделение или поглощение тепла
Признаки химических реакций
1
2
3
Выпадение осадка
(цвет, структура)
4
5
Растворение осадка
Выделение газа
(цвет, запах)

Слайд #5

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПЕРЕХОДЫ
И РАЗДЕЛИТЕЛИ РАЗДЕЛОВ
СОВЕТ
Чтобы аудитория не отвлекалась, всегда используйте одинаковый переход перед новой темой
Согласованность помогает аудитории видеть связи в истории —
используйте одинаковый макет и оформление для отдельных разделов и
предоставляйте аудитории мысленные контрольные пункты.
!

Слайд #6

6
3
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Мы воспринимаем мир не только зрением и слухом, мы нюхаем, прикасаемся и пробуем на вкус. 
Предоставьте эти возможности своей аудитории и укажите объект для сравнения; воображение сделает все остальное.
Изображения — отличное средство демонстрации контекста

Слайд #7

7
3
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Мы воспринимаем мир не только зрением и слухом, мы нюхаем, прикасаемся и пробуем на вкус. 
Предоставьте эти возможности своей аудитории и укажите объект для сравнения; воображение сделает все остальное.
Изображения — отличное средство демонстрации контекста

Слайд #8

8
3
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Мы воспринимаем мир не только зрением и слухом, мы нюхаем, прикасаемся и пробуем на вкус. 
Предоставьте эти возможности своей аудитории и укажите объект для сравнения; воображение сделает все остальное.
Изображения — отличное средство демонстрации контекста

Слайд #9

9
3
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Мы воспринимаем мир не только зрением и слухом, мы нюхаем, прикасаемся и пробуем на вкус. 
Предоставьте эти возможности своей аудитории и укажите объект для сравнения; воображение сделает все остальное.
Изображения — отличное средство демонстрации контекста

Слайд #10

10
3
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Мы воспринимаем мир не только зрением и слухом, мы нюхаем, прикасаемся и пробуем на вкус. 
Предоставьте эти возможности своей аудитории и укажите объект для сравнения; воображение сделает все остальное.
Изображения — отличное средство демонстрации контекста

Слайд #11

Слайд #12

Качественные реакции на катионы
12

Слайд #13

Качественные реакции на катионы
13

Слайд #14

Качественные реакции на анионы
14

Слайд #15

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПЕРЕХОДЫ
И РАЗДЕЛИТЕЛИ РАЗДЕЛОВ
СОВЕТ
Чтобы аудитория не отвлекалась, всегда используйте одинаковый переход перед новой темой
Согласованность помогает аудитории видеть связи в истории —
используйте одинаковый макет и оформление для отдельных разделов и
предоставляйте аудитории мысленные контрольные пункты.
!

Слайд #16

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) K2CO3 и HNO3
Б) K2SiO3 и HCl
В) Cu(NO3)2 и KOH
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №12
Вариант 1
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ
1) выпадение голубого осадка
2) выделение бурого газа
3) выделение бесцветного газа
4) выпадение белого студенистого осадка
Ответ:

Слайд #17

ВЕЩЕСТВА
А) K2CO3 и K 2SO4
Б) FeCl3 и FeCl2
В) CuCl2 и CuSO4

Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №17
Вариант 1
РЕАКТИВ
1) NaOH
2) HCl
3) K3PO4
4) BaCl2
Ответ:

Слайд #18

Дан раствор сульфата меди(II), а также набор следующих реактивов: цинк, карбонат кальция; растворы соляной кислоты, гидроксида натрия и хлорида бария.
Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства сульфата меди(II), и укажите признаки их протекания.
Задание №23
Вариант 1
Ответ:
1) CuS04 + 2NaOH = Cu(OH)2 ↓ + Na2SO4
2) Выпадение голубого осадка;
3) CuS04 + BaCl2 = CuCl2 + BaSO4↓
4) Выпадение белого осадка

Слайд #19

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПЕРЕХОДЫ
И РАЗДЕЛИТЕЛИ РАЗДЕЛОВ
СОВЕТ
Чтобы аудитория не отвлекалась, всегда используйте одинаковый переход перед новой темой
Согласованность помогает аудитории видеть связи в истории —
используйте одинаковый макет и оформление для отдельных разделов и
предоставляйте аудитории мысленные контрольные пункты.
!

Слайд #20

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) K2CO3 и H2SO4
Б) Fe(OH)2 и HNO3
В) AgNO3 и HCl
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №12
Вариант 2
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ
1) выпадение жёлтого осадка
2) выделение газа
3) растворение осадка
4) выпадение белого осадка
Ответ:

Слайд #21

ВЕЩЕСТВА
А) Na2SO4 и Na3PO4
Б) BaCl2 и NaCl
В) Zn(NO3)2 и NaNO3
Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №17
Вариант 2
РЕАКТИВ
1) NaOH
2) Fe
3) Al2(SO4)3
4) AgNO3
Ответ:

Слайд #22

Дан раствор хлорида железа(III), а также набор следующих реактивов: сульфид цинка; растворы фосфата натрия, гидроксида калия, хлорида кальция и нитрата бария.
Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические хлорида железа(III), и укажите признаки их протекания.
Задание №23
Вариант 2
Ответ:
1) FeCl3 + 3KOH = Fe(OH)3↓ + 3KCl
2) Выпадение бурого осадка;
3) FeCl3 + Na3PO4 = 3NaCl + FePO4↓
4) Выпадение светло-жёлтого осадка

Слайд #23

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПЕРЕХОДЫ
И РАЗДЕЛИТЕЛИ РАЗДЕЛОВ
СОВЕТ
Чтобы аудитория не отвлекалась, всегда используйте одинаковый переход перед новой темой
Согласованность помогает аудитории видеть связи в истории —
используйте одинаковый макет и оформление для отдельных разделов и
предоставляйте аудитории мысленные контрольные пункты.
!

Слайд #24

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) BaCl2 и ZnSO4
Б) FeSO4 и NaOH
В) Cu(NO3)2 и KOH
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №12
Вариант 3
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ
1) выпадение голубого осадка
2) Выпадение чёрного осадка
3) Выпадение белого осадка
4) выпадение серо-зелёного осадка
Ответ:

Слайд #25

ВЕЩЕСТВА
А) H2SO4 и HNO3
Б) FeCl3 и FeCl2
В) Ca(NO3)2 и KNO3
Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №17
Вариант 3
РЕАКТИВ
1) NaOH
2) Cu(NO3)2
3) Na2CO3
4) BaCl2
Ответ:

Слайд #26

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПЕРЕХОДЫ
И РАЗДЕЛИТЕЛИ РАЗДЕЛОВ
СОВЕТ
Чтобы аудитория не отвлекалась, всегда используйте одинаковый переход перед новой темой
Согласованность помогает аудитории видеть связи в истории —
используйте одинаковый макет и оформление для отдельных разделов и
предоставляйте аудитории мысленные контрольные пункты.
!

Слайд #27

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) K2CO3 и HNO3
Б) K2SiO3 и HCl
В) Cu(NO3)2 и KOH
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №12
Вариант 4
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ
1) выпадение голубого осадка
2) выделение бурого газа
3) выделение бесцветного газа
4) выпадение бесцветного студенистого осадка
Ответ:

Слайд #28

ВЕЩЕСТВА
А) K2CO3 и HNO3
Б) K2SiO3 и HCl
В) Cu(NO3)2 и KOH
Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №17
Вариант 4
РЕАКТИВ
1) Zn
2) Fe
3) K3PO4
4) BaCl2
Ответ:

Слайд #29

Дан раствор сульфата меди(II), а также набор следующих реактивов: цинк, карбонат кальция, растворы соляной кислоты, гидроксида натрия и хлорида бария.
Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства сульфата меди(II), и укажите признаки их протекания.
Задание №23
Вариант 4
Ответ:
1) CuS04 + 2 NaOH = Cu(OH)2 ↓ + Na2SO4
2) Выпадение голубого осадка;
3) CuS04 + BaCl2 = CuCl2 + BaSO4↓
4) Выпадение белого осадка

Слайд #30

ИСПОЛЬЗУЙТЕ ПЕРЕХОДЫ
И РАЗДЕЛИТЕЛИ РАЗДЕЛОВ
СОВЕТ
Чтобы аудитория не отвлекалась, всегда используйте одинаковый переход перед новой темой
Согласованность помогает аудитории видеть связи в истории —
используйте одинаковый макет и оформление для отдельных разделов и
предоставляйте аудитории мысленные контрольные пункты.
!

Слайд #31

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА
А) K2CO3 и HNO3
Б) K2SiO3 и HCl
В) Cu(NO3)2 и KOH
Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №12
Вариант 5
ПРИЗНАК РЕАКЦИИ
1) выпадение голубого осадка
2) выделение бурого газа
3) выделение бесцветного газа
4) выпадение бесцветного студенистого осадка
Ответ:

Слайд #32

ВЕЩЕСТВА
А) K2CO3 и HNO3
Б) K2SiO3 и HCl
В) Cu(NO3)2 и KOH
Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
Задание №17
Вариант 5
РЕАКТИВ
1) Zn
2) Fe
3) K3PO4
4) BaCl2
Ответ:

Слайд #33

Дан раствор сульфата меди(II), а также набор следующих реактивов: цинк, карбонат кальция, растворы соляной кислоты, гидроксида натрия и хлорида бария.
Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства сульфата меди(II), и укажите признаки их протекания.
Задание №23
Вариант 5
Ответ:
1) CuS04 + 2 NaOH = Cu(OH)2 ↓ + Na2SO4
2) Выпадение голубого осадка;
3) CuS04 + BaCl2 = CuCl2 + BaSO4↓
4) Выпадение белого осадка

Слайд #34

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!