Как выполнять задания учителя-логопеда

Слайд #1

КОУ ВО «Борисоглебская
школа-интернат»

Консультация для родителей

«Как выполнять задания учителя-логопеда»

Слайд #2

Зачем учитель-логопед даёт задания на дом?

Речь – условно рефлекторная деятельность.
Чтобы правильно произнести звук, употребить слово
или построить предложение, должны сформироваться
правильные условные рефлексы, а они формируются
в результате повторений.
Если результат, достигнутый на логопедических
занятиях, не закрепляется, коррекция речи не будет
успешной.

Слайд #3

Слайд #4

Как выполнять артикуляционную гимнастику
Артикуляционные упражнения проводятся перед зеркалом, чтобы ребенок мог себя контролировать.
Время проведения занятий 10-15 минут.
Упражнения выполняются под счёт (как и в обычной гимнастике). При выполнении некоторых упражнений вместо счёта можно отдавать команды, например, «вверх – вниз», или «вперёд – назад», или «влево – вправо» и т.п.
Если требуется занять какую-то позу, например, сделать язык чашечкой, считают до трёх, говорят слово «отдыхай» (ребёнок закрывает рот), затем считают до пяти, до семи и т.д.

Слайд #5

Как отрабатывать поставленный звук

Поставленный звук закрепляется сначала в
слогах;  затем – в словах; потом – в предложениях.
Далее учитель-логопед предложит отработать
небольшие тексты: чистоговорки, скороговорки,
стихи; после – в коротких рассказах. Если ребёнок
хорошо читает, он прочитает эти рассказы сам, а
родители только проконтролируют, если же навык
чтения ещё не сформировался, то текст школьник
должен повторить за взрослыми.

Слайд #6

Пример записи в тетрадях для домашней работы
Произносить (читать) слоги.
ша – шо – шу ши – ше – ша
шо – шу – ша ше – ши – шо
шу – шо – ша ши – шу – ше
ше – шу – шо шу –ши – ша
 
Следить за тем, чтобы при произнесении звука [ш]
кончик языка был поднят, а боковые края языка
прилегали к верхним боковым зубам. Звук [ш]
произносить длительно и твёрдо.

Слайд #7

Почему учитель –логопед даёт задания по чтению или письму?
Дефекты устной речи, даже исправленные к
школьному возрасту, находят отражение в письменной
речи: пропуски и замены букв, долгое распознавание
буквы при чтении, игнорирование предлогов, слитное
написание слов и другие многочисленные ошибки
имеют «логопедическую» природу и не могут пройти
сами собой в результате усиленных занятий чтением и
письмом.
Отнеситесь внимательно к заданиям по коррекции
письменной речи!

Слайд #8

Как поддерживать связь с учителем-логопедом?
У учителя-логопеда есть дни консультаций.
Расписание консультаций можно найти на сайте
школы в разделе «логопедическая помощь». На
консультации специалист расскажет подробно как
заниматься с Вашим ребёнком. При необходимости,
можно договориться о контактах по телефону или в
социальных сетях.
Если ребёнок не зачислен на логопедические занятия,
но, по Вашему мнению, нуждается в них – обратитесь \
к учителю и проблема будет решена.

Слайд #9

Спасибо за внимание!
Рады встречам, рады помочь!