Читать

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТАРазвитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в процессе обучения технике оригами»

Cкачать презентацию: ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТАРазвитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в процессе обучения технике оригами»

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Проект:
«Развитие мелкой моторики
у детей дошкольного возраста в процессе обучения технике оригами»

АВТОР
Воспитатель:
Стряхина Н.Н.

Слайд #2

Немного из истории оригами…
Родина оригами-Япония. Искусство складывания бумаги зародилось в Стране Восходящего солнца много веков назад. Японцы видели мистическую связь между религиозным ритуалами и изделиями из сложенной бумаги. Ведь «ори» означает «сложенный» ,а «гами» - «бумага» и «бог» одновременно. Бурное развитие оригами началось только после второго мировой войны, главным образом, благодаря усилиями всемирно известного мастера-оригамиста Акиры Йошизавы. Новое возрождение оригами так же тесно связано со страшной трагедией ,
произошедшей 6 августа 1945 года, когда «люди» решили испытать атомную бомбу на человеке, подписав смертный приговор городу Хиросима. В память о жертвах атомную бомбардировки в Хиросиме заложили парк Мира. В мае 1958 года там был открыт монумент, посвященный погибшим детям. Двенадцатилетняя девочка, чья смерть послужила поводом для сооружения памятника, успела сделать только 644 журавлика. Япония стала получать миллионы посылок со всех континентов нашей планеты с бесценным грузом- бумажными журавликами, собранными в гирлянды по 1000 штук. Эти гирлянды и сегодня украшают памятник и являются символом протеста против войны.

Слайд #3

Цель проекта: развитие мелкой моторики рук и психических функций детей дошкольного возраста, в процессе овладения элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги, и повышение эффективности при подготовке их к школе.

Длительность проекта: 2014 -2015 год

Участники проекта: дети средней группе

Слайд #4

Задачи
Развитие творческих способностей, воображения, художественного вкуса в результате изготовления поделок в технике оригами;
Развитие уверенности в своих силах и способностях;
Развитие творческого воображения за счет использования дополнительных деталей;
Помочь приобрести знания, умения и навыки по складыванию базовых форм оригами;
Обучить навыкам самостоятельного складывания наиболее распространенных и простых в изготовлении моделей оригами;
Знакомство с основными геометрическими понятиями;
Развитие памяти, внимания, активизация мыслительных процессов;
Работа по схемам.
*
*
*
*
*
*
*
*

Слайд #5

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Как воспитатель дошкольного возраста, я вижу актуальность данной проблемы на современном этапе при подготовке дошкольников к письму.
В школе, на первом этапе обучения, дети часто испытывают затруднения с письмом : быстро устает рука, теряется рабочая строчка, не получается правильное написание букв. Эти затруднения обуславливаются не развитостью мелкой моторики пальцев руку и недостаточной сформированностью зрительно-двигательной координации . Все это может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния ребенка в школе.
Поэтому в дошкольном возрасте важно развить механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развития навыков ручной умелости

Слайд #6

Значение оригами для развития ребенка

Таким образом , занятия оригами:
*развивают у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук,
точные движения пальцев, происходит развитие глазомера.
*способствуют концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы
получился желаемый результат.
*имеют огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного
вкуса.
*стимулируют развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее
изготовления, приемы и способы складывания.
*знакомят детей с основными геометрическими понятиями(угол, сторона, квадрат, треугольник и т.д.), одновременно
происходит обогащение словаря специальными терминами.
*активизируют мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения
наглядных символов (показ приемов складывания) со словесными (объяснение приемов складывания) и перевод
их значения в практическую деятельность (самостоятельное выполнение действий).
*совершенствуют трудовые умения ребенка, формируют культуру труда.
*способствуют созданию игровых ситуаций. Сложив из бумаги маски животных, дети включаются в игру-драматизацию
по знакомой сказке, становится сказочными героями, совершают путешествие в мир цветов и т.д.
*дисциплинируют, воспитывают усидчивость, ответственность, аккуратность, способствуют формированию добрых
Чувств к близким и дают возможность выразить эти чувства (сделать подарок), влияют на формирование самооценки.

Слайд #7

Речь
Практические навыки
Подготовка к письму
Мелкая моторика
Память
Внимание
Мышление
«Истоки способностей и дарований детей-на кончиках их пальцев».
Сухомлинский В.А.
Если у ребенка с раннего детства развивать мелкую моторику, то у него развиваются память,
внимание, речь, активнее мыслительные процессы, он будет хорошо выполнять самую
тонкую работу, а рука его будет готова к письму.

Слайд #8

Многое должен знать и уметь ребенок, вступая в незнакомую, но такую притягательную
школьную жизнь. Подготовить ребенка к этому важному моменту в жизни поможет оригами- искусство,
Близкое ему и доступное. Оригами –японское искусство складывания бумаги. Оно
Является не только увлекательным способом проведения досуга, но и средством
Решения многих педагогических задач.

Слайд #9

Все это позволяет рассматривать оригами,
как эффективное средство
подготовки детей к школе.

для успешного внедрения техники оригами
в образовательный процесс,
мною разработан педагогический проект,
направленный на развитие мелкой моторики рук и
психических функций детей дошкольного возраста: память,
внимания, мышления, воображения.

Я слышу-и забываю,
Я вижу -и запоминаю,
Я делаю-и понимаю. Китайская мудрость.

Слайд #10

«Школа оригами»
начинается с базовых форм.
База-простая сложенная форма, которая может быть развита во множество различных фигурок плоских и объемных.
Двойной квадрат
Двойной треугольник
Конверт
Треугольник
Дверь

Слайд #11

Схема занятий
1.Оранизационный момент
2.Основная часть
а)пальчиковая гимнастика
б)рассматривание пооперационной карты
г)физическая минутка
в)изготовление поделки
3.Итог занятия