"Развитие креативного мышления с помощью дидактических игр на уроках русского языка"х русског

Слайд #1

ОГБУ ДПО КИРО
Семинар «Учебно-методическое обеспечение формирования
и развития креативного мышления обучающихся»
Мастер-класс
«Развитие креативного мышления с помощью дидактических игр на уроках русского языка»






МБОУ«СОШ № 43 им. Г.К. Жукова» г. Курска
Охрименко
Елена Викторовна,
учитель начальных классов
Иванец
Лариса Александровна,
учитель начальных классов

Слайд #2

Что такое дидактическая игра?
Дидактические игры находят активное применение в современном образовательном процессе. Более того, они выступают ведущим методом обучения школьников и применяются на этапе начального образования.
Дидактическая игра – это игра, основанная на наличии правил, требующих обязательного исполнения в ходе выполнения игрового действия и, направленная на активизацию познавательной сферы детей.

Слайд #3

Во время игры дети наблюдают, сравнивают, группируют, делают обобщения, по тем или иным признакам, классифицируют предметы, производят анализ и синтез в силу своих возрастных особенностей. Игровые задания способствуют развитию у детей внимания, памяти, смекалки, креативности, сообразительности. Многие из них требуют организованности, выдержки. В игре формируются нормы поведения и привычки учащихся. Используя игру на уроке, учитель воспитывает у детей активное стремление узнать что-то новое.

Слайд #4

Слайд #5

Назовите однокоренные слова
Снежная сказка
Проплясали по снегам
Снежные метели.
Снегири снеговикам
Песню просвистели.
У заснеженной реки
В снежном переулке
Звонко носятся снежки,
Режут снег снегурки.

Слайд #6

Какое слово лишнее?
Напиток, пить, пью

Нос, носик,
Дерево,
Дружба, друг, дружить
Гусь, гусыня, гусёнок
Рисовать, рисунок, нарисовать
носильщик,
носовой
сосна,
деревянный, деревце
другой,
гусеница,
рис,
сопит,

Слайд #7

Назовите слова , в которых на, является частью корня
Набежал
Наломать
Надежда
Наружный
Нация
Наст
Наземный
Натура

Слайд #8

«Назовите детёнышей животных»
игра -эстафета
поросёнок
лошадь -
жеребёнок
корова -
телёнок
кошка -
котёнок
овца -
ягнёнок
курица -
цыпленок
медведь -
медвежонок
сова -
совенок
заяц -
зайчонок
лось -
лосенок
грач -
грачонок
волк -
волчонок
тигр -
тигренок
ёж -
ежонок
свинья -

Слайд #9

Составь слово

Слайд #10

Распредели слова по группам

Домик, пробег, подснежник, поезд, лесник, медовый, загадка, повар, подоконник, детский, заморский, пушистый, проблеск, морозный, блинчик, прорубь, подпись, пробежка, перелесок, подберёзовик

Слайд #11

Схемы слов

1.
2.
3.

Слайд #12

Зимушка

Слайд #13

Зимушка
Мы любим зиму!
Наш русский язык богат словами.
С неба падает по - разному.
Если слипаются на лету, мы говорим, что это «хлопья».
А когда падает шариками и больно бьёт по щекам, мы говорим, что это «крупка».
Если он с неба сыплется белой сплошной стеной, мы говорим

Дети лепят , а Дед Мороз приходит на праздник со своей
А вот слово появилось сравнительно недавно. Это результат технического прогресса.
Выглянет солнце, от снега останется прозрачная лужица, а на полянках появятся
Снег ты наш,

снежными
снег
снежинки
снежок
«снегопад».
снеговиков
Снегуркой.
подснежники.
снежище!
снегоход

Слайд #14

Как составить синквейн?
В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам.
I строка -  одно слово, обычно существительное, отражающее тему синквейна;
II строка -  два слова, прилагательные, описывающие основную мысль;
III строка -  три слова, глаголы, описывающие действия в рамках темы;
IV строка -  фраза из нескольких (обычно четырёх) слов, показывающая отношение к теме; таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или фраза в контексте с темой.
V строка -  слово-резюме или словосочетание, связанное с первым, отражающее сущность темы, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение пищущего к теме.

Слайд #15

Составление синквейна

СОСТАВ СЛОВА

Морфемика
Суффиксальный, однокоренное
Придумывать, образовывать, составлять
Это для меня интересная тема
Строение

Слайд #16

Разрушился мостик, по одну сторону суффиксы, по другую слова.
Восстановите мостик, присоедините суффиксы к корням слов
-к - пут-
-ик - дом-
-онк - лет-
-ник - лес-
-чик - бел-
-еньк -рек -

Слайд #17

За кем последнее слово?
Образовать однокоренные слова

Зима
Мороз
Снег
Холод
Вода
Земля

Слайд #18

Образуй слова с помощью суффиксов

Серый волк-
Тёплый ветер-
Красная роза-
Доброе слово-

Слайд #19

Назовите слова с суффиксами
–ик, - ок, -ек

Домик, дворик, тикать, гномик, лучик, крикнуть, шарик
Прыжок, локоток, срок, снежок, урок, сапожок, кружок
Сыночек, река, внучек, библиотека, замочек, орешек, чулочек

Слайд #20

Образуй однокоренные слова, прибавляя к ним приставки
вы-, об-, до-,при-, пере-, про-, из-, по-,
на-, от-, под-, раз-

Учить Работать

Рисовать Писать