Отрицательные аспекты инклюзивного образования для всех участников образовательного процесса

Слайд #1

Отрицательные аспекты инклюзивного образования для всех участников образовательного процесса
Подготовили студентки группы ЗФ-309-101-3-3:
Поверинова Ольга,
Котова Яна, Горбунова Евгения

Слайд #2

Основное требование инклюзивного образования:
Все дети должны учиться вместе во всех случаях, когда это является возможным, несмотря ни на какие трудности или различия, существующие между ними.

Слайд #3

В идеале никаких минусов быть не должно, поскольку инклюзивное образование  способствует улучшению качества жизни  детей, особенно детей из социально  уязвимых групп, и оздоровлению общества в целом. Но, учитывая наши социально-экономические  условия и уровень общественного  сознания, инклюзивное образование в России – это большая проблема.

Слайд #4

Проблемы инклюзивного образования
Несоответствие системы подготовки кадров требованиям инклюзивного образования.
Отсутствие специальной подготовки педагогического коллектива образовательного учреждения общего типа, незнание основ коррекционной педагогики и специальной психологии.

Слайд #5

Проблемы инклюзивного образования
- Отсутствие в штатном расписании образовательных учреждений общего типа дополнительных ставок педагогических и медицинских работников (психологов, дефектологов, тьюторов);
Недостаточный опыт работы имеющихся специалистов. Отсутствие у педагогов массовых школ представлений об особенностях психофизического развития детей с ОВЗ (ограниченные возможности
здоровья), методиках и технологии
Организации образовательного
и коррекционного процесса для
таких детей.

Слайд #6

Проблемы инклюзивного образования
Возрастание психологической и физической нагрузки преподавателей;
Отсутствие гибких образовательных стандартов;
Непонимание, страх
родителей детей без ОВЗ;

Слайд #7

Проблемы инклюзивного образования
-Недостаточное материально-техническое оснащение общеобразовательного учреждения под нужды детей с ОВЗ (отсутствие пандусов, лифтов, специального учебного, реабилитационного, медицинского оборудования, специально оборудованных учебных мест и т.д.).
 

Недостаточное материально-техническое оснащение общеобразовательного учреждения под нужды детей с ОВЗ (отсутствие пандусов, лифтов, специального учебного, реабилитационного, медицинского оборудования, специально оборудованных учебных мест и т.д.).

Слайд #8

Проблемы инклюзивного образования
Несоответствие учебных планов и содержания обучения массовой школы особым образовательным потребностям ребенка.

Слайд #9

Проблемы инклюзивного образования
- Неготовность основной части общества принять детей с ОВЗ как полноправных членов общества.

Слайд #10

Нужны особые условия. 
Детям с ОВЗ нужны индивидуальный подход и больше времени для усвоения материала. Но часто таких условий нет: слишком большой класс (35 человек), нехватка часов на предмет. Учитель старается дать материал сжато, быстро, так, чтобы его усвоила большая часть класса.
Завышенные ожидания родителей.
 Некоторые родители считают, что раз ребёнок пошёл в школу, то можно о нём больше не беспокоится — школа всё сделает сама. Но детям и дальше нужны поддержка, наставления, контроль. Это касается всех детей, а с ОВЗ — особенно, ведь им сложнее. Помочь такому ребёнку влиться в общество — это командная работа учителей и родителей.
Неясная система оценок. 
Оценивать всех детей одной "меркой" — не корректно. Завышать или занижать оценки — несправедливо.
Неприятие себя.
Обратная сторона пункта о вере. Видя людей
вокруг, ребёнок с ОВЗ наоборот может решить:
«Я не такой, хуже». Это ударит по самооценке.

Слайд #11

Проблемы организации инклюзивного образования
Неоднородность группы школьников с ОВЗ (разнообразие нарушений)
Невозможность определения единого итогового уровня образования всех школьников с ОВЗ.
Необходимость создания нескольких образовательных программ обучения

Слайд #12

Ценно, что наше общество стремится к равенству. Инклюзивное образование — шаг на этом пути. И хотя сейчас в нём есть недочёты, в наших силах их исправить и сделать инклюзивное обучение нормой.

Слайд #13

Спасибо за внимание!