" Использование малых форм фольклора в развитие речи детей младшего дошкольного возраста"

Слайд #1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
Детский сад «Колобок», г. Петухово,
Курганской области, ул. 9 Мая, д.12,
тел. 8(35235)2-40-03, email: mdou_kolobokl@mail.ru

«Использование малых форм фольклора в развитии речи
детей младшего дошкольного возраста»
Воспитатель: Самойлова М.В
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
Детский сад «Колобок», г. Петухово,
Курганской области, ул. 9 Мая, д.12,
тел. 8(35235)2-40-03, email: mdou_kolobokl@mail.ru


«Использование малых форм фольклора в развитии речи детей младшего дошкольного возраста»










Воспитатель: Самойлова М.В

Слайд #2

Младший дошкольный возраст является самый благоприятным для развития речи ребенка. Но в последнее время наблюдается то, что дети плохо говорят. С чем это связано? Может потому, что мы разучились с ними разговаривать? Заменили общение гаджетами?
Общаясь со своими детьми, родители редко используют поговорки и пословицы, а ведь в них заключается суть разрешения любого конфликта. Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование малых фольклорных жанров помогает развить речь ребенка, мышление, устанавливать межличностные взаимоотношения, создает доброжелательную атмосферу.
Основная задача развития речи детей- овладение нормами и правилами родного для
него языка. А устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности малыша, и самое главное -для развития речевых навыков.
Поэтому в течение дня мы стараемся использовать различные виды малых форм русского народного фольклора. Результатом нашей работы являются положительные эмоции, веселое, бодрое настроение наших детей. А самое главное то, что дети уже сами начинают активно использовать малые формы русского фольклора в повседневной жизни.

Цель: использование произведений русского народного фольклора как средства развития речи у детей дошкольного возраста в повседневной жизни.
Задачи:
- формировать связную речь;
- расширять представления детей о разных формах фольклора;
- воспитывать звуковую культуру речи;
- воспитывать любовь к народному искусству и традициям;
- обогащать словарный запас детей.


Младший дошкольный возраст является самый благоприятным для развития речи ребенка. Но в последнее время наблюдается то, что дети плохо говорят. С чем это связано? Может потому, что мы разучились с ними разговаривать? Заменили общение гаджетами? Общаясь со своими детьми, родители редко используют поговорки и пословицы, а ведь в них заключается суть разрешения любого конфликта. Устное народное творчество обладает удивительной способностью пробуждать в людях доброе начало. Использование малых фольклорных жанров помогает развить речь ребенка, мышление, устанавливать межличностные взаимоотношения, создает доброжелательную атмосферу. Основная задача развития речи детей- овладение нормами и правилами родного для него языка. А устное народное творчество таит в себе неисчерпаемые возможности для пробуждения познавательной активности, самостоятельности, яркой индивидуальности малыша, и самое главное -для развития речевых навыков. Поэтому в течение дня мы стараемся использовать различные виды малых форм русского народного фольклора. Результатом нашей работы являются положительные эмоции, веселое, бодрое настроение наших детей. А самое главное то, что дети уже сами начинают активно использовать малые формы русского фольклора в повседневной жизни.

Слайд #3

Цель: использование произведений русского народного фольклора как средства развития речи у детей дошкольного возраста в повседневной жизни.

Слайд #4

Задачи:
формировать связную речь;
- расширять представления детей о разных формах фольклора;
- воспитывать звуковую культуру речи;
- воспитывать любовь к народному искусству и традициям;
- обогащать словарный запас детей.

Слайд #5

Ой лады, лады, лады,

Не боимся мы воды!

Чисто умываемся,

Друг другу улыбаемся!

Ты всегда перед едой

Руки чисто с мылом мой.
Во время умывания:
Во время умывания:
Ой лады, лады, лады,
Не боимся мы воды!
Чисто умываемся,
Друг другу улыбаемся!
Ты всегда перед едой
Руки чисто с мылом мой.

Слайд #6

Глубоко - не мелко,
Корабли в тарелках.
Луку головка,
Красная морковка,
Петрушка, картошка,
Крупки немножко.
Вот кораблик плывет,
Заплывает прямо в рот!
Во время еды:
Во время еды:
Глубоко - не мелко, Корабли в тарелках. Луку головка, Красная морковка, Петрушка, картошка, Крупки немножко. Вот кораблик плывет, Заплывает прямо в рот

Слайд #7

Как у нашей Зиночки
Поссорились ботиночки.
Их неправильно надела —
Левый справа, правый слева,
Вот они и отвернулись,
И обиженно надулись.
Их местами поменяла —
Левый влево, правый вправо.
Друг на друга смотрят мило,
Их Зинуля помирила.
Учимся правильно обуваться:
Учимся правильно обуваться:
Как у нашей Зиночки Поссорились ботиночки.
Их неправильно надела — Левый справа, правый слева,
Вот они и отвернулись, И обиженно надулись. Их местами поменяла — Левый влево, правый вправо. Друг на друга смотрят мило, Их Зинуля помирила.

Слайд #8

Баю-баю-баиньки,
В огороде заиньки.
Зайки траву едят,
Малым деткам спать велят.
Во время укладывания спать:
Во время укладывания спать:
Баю-баю-баиньки, В огороде заиньки. Зайки траву едят, Малым деткам спать велят.

Слайд #9

Глазки открываются,
Глазки просыпаются,
Потягушки - ножки,
Потягушки - пяточки,
Ручки и ладошки,
Сладкие ребяточки!
После сна:
После сна :
Глазки открываются, Глазки просыпаются, Потягушки - ножки, Потягушки - пяточки, Ручки и ладошки, Сладкие ребяточки ! После сна

Слайд #10

Баю-бай, баю- бай, ты собачка, не лай, Белолапа, не скули, мою Таню не буди!
Во время игры:
Время игры:
Баю-бай, баю- бай, ты собачка, не лай, Белолапа , не скули, мою Таню не буди!

Слайд #11

В совместной деятельности взрослого и детей:
Сказка, сказка, прибаутка.

Рассказать её не шутка.

Чтобы с самого начала

Сказка реченькой журчала,

Чтоб к концу ни стар, ни мал

От неё не задремал.
В совместной деятельности взрослого и детей:
Сказка, сказка, прибаутка. Рассказать её не шутка. Чтобы с самого начала Сказка реченькой журчала, Чтоб к концу ни стар, ни мал От неё не задремал.

Слайд #12

Спасибо за внимание!