Презентация по психологии "Арт-терапия как технология социальной работы"

Слайд #1

Арт-терапия как технология социальной работы

Материалы для семинара с родителями, педагогами и воспитателями

Педагог-психолог Айдаралиева Б.Ж.

Слайд #2

Арт-терапия – это способы и технологии реабилитации лиц средствами искусства и художественной деятельности. К средствам искусства относятся: живопись, музыка, литературные произведения, театр и т. д.

Слайд #3

Преимуществе арт-терапии перед другими формами психотерапевтической работы:
Практически каждый человек (независимо от своего возраста) может участвовать в арт-терапевтической работе
Арт-терапия является средством преимущественно невербального общения
Продукты изобразительного творчества являются объективным свидетельством настроений и мыслей человека
Арт-терапия предполагает атмосферу доверия, терпимости и внимания к внутреннему миру человека

Слайд #4

Арт-терапия предлагает разнообразные занятия художественно-прикладного характера: рисование, лепка, выжигание, поделки из ткани, меха, природного материала.

Слайд #5

Воспитательные. Дети учатся бережным взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми.
Коррекционные. Улучшается самооценка, поведения, налаживаются способы взаимодействия с другими людьми.
Психотерапевтические. Ощущения психологического комфорта, защищенности, радости, успеха.
Диагностические. Арт-терапия позволяет получить сведения о развитии и индивидуальных особенностях ребенка
Развивающие. Дети учатся вербализации эмоциональных переживаний, открытости в общении, спонтанности.
Арт-терапевтические
занятия позволяют
решать следующие
важные педагогические
задачи

Слайд #6

Методы арт-терапии
Рисование – это творческий акт, позволяющий ребенку ощутить и понять самого себя, выразить свободно свои мысли и чувства, освободиться от конфликтов и сильных переживаний, развить эмпатию, быть самим собой, свободно выражать мечты и надежды.
Изотерапия способствует самовыражению каждого ребенка, укрепляет его уверенность в себе, позволяет проявлять себя через что-то, высвобождать негативные эмоции посредством рисования.
Драматургическое творчество способствует развитию сенсорных ощущений (в воображении) и разрешению проблемных ситуации, например, при помощи разговора с воображаемым собеседником, предъявление ему претензий и возможные ответы на эти претензии самому себе, что помогает ребенку встать на точку зрения другого.

Слайд #7

Существуют определенные четкие правила проведения изо-терапии:
1. Обеспечить рабочее место.
2. Определить вид работы.
3. Сформировать цели, задачи, порядок работы.
4. Создать спокойную, деловую обстановку.
5. Пробудить интерес.
6. Временный промежуток 20 - 30 минут.
7. Подведение итогов работы (никакой критики, не превращать выставку в соревнование, не должно быть победителей и побежденных).
8. Менять формы занятий.

Слайд #8

Игры, упражнения и приёмы изотерапии на снятие мышечного напряжения:
- рисование пальчиками – пальчиковая графика,
- рисование ладошками, ступнями,
- раскрашивание частей тела жидкой глиной,
- рисование комочками мятой бумаги, полиэтилена и т.п.
- выполнение папье-маше,
- наклеивание липких ценников на пальчики – игра («маникюр»),
- украшение рисунков липкими блёстками, поетками
- выполнение коллажей из различных мелких материалов.

Слайд #9