Выступление на тему "Инновационные подходы к процессу обучения в начальной школе. Использование современных технологий обучения, соответствующих ФГОС НОО"

Слайд #1

Инновационные подходы к процессу обучения в начальной школе. Использование современных технологий обучения, соответствующих ФГОС НОО
Подготовила:
учитель начальных классов
Алфёрова Л.В.

Слайд #2

Единственный путь,
ведущий к знанию – деятельность


Бернанд Шоу

Слайд #3

Как сделать урок интересным, ярким?
Как увлечь ребят своим предметом?
Как создать на уроке ситуацию успеха для каждого ученика?

Слайд #4

Основная цель обучения - это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности.

Слайд #5

Развитие школы осуществляется посредством инноваций


Инновация в точном переводе с латинского языка обозначает не «новое»,
а «в новое»

Слайд #6

Основная цель обучения - это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности.

Слайд #7

Инновационный подход к обучению позволяет так организовать учебный процесс, что ребёнку урок и в радость, и приносит пользу, не превращаясь просто в забаву или игру. И, может быть, именно на таком уроке «зажгутся глаза слушающего о глаза говорящего». (Цицерон)

Слайд #8

Основными целями инновационного обучения являются:
развитие интеллектуальных, коммуникативных, лингвистических и творческих способностей учащихся;
формирование личностных качеств учащихся;
выработка умений, влияющих на учебно-познавательную деятельность и переход на уровень продуктивного творчества;
развитие различных типов мышления;
формирование качественных знаний, умений и навыков.

Слайд #9

Данными целями определяются и задачи инновационного обучения:
оптимизация учебно-воспитательного процесса;
создание обстановки сотрудничества ученика и учителя;
выработка долговременной положительной мотивации к обучению;
включение учащихся в креативную деятельность;
тщательный отбор материала и способов его подачи.

Слайд #10

В основе инновационного обучения лежат следующие технологии:
развивающее обучение;
проблемное обучение;
развитие критического мышления;
дифференцированный подход к обучению;
создание ситуации успеха на уроке

Слайд #11

Основными принципами инновационного обучения являются:
креативность (ориентация на творчество) ;
усвоение знаний в системе;
нетрадиционные формы уроков;
использование наглядности.

Слайд #12

При использовании инновационных технологий в обучении успешно применяются следующие приемы:

ассоциативный ряд;
опорный конспект;
мозговая атака;
групповая дискуссия;
кластеры;(это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними.)
«Продвинутая лекция» ;
ключевые термины;
перепутанные логические цепочки;
медиапроекты ;
дидактическая игра;
лингвистические карты;
работа с тестами;
нетрадиционные формы домашнего задания.

Слайд #13

Технология
развития критического мышления

Критическое мышление -

это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-ориентированного подхода с тем, чтобы применять полученные результаты, как к стандартам, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам. Критическое мышление – это способность ставить новые вопросы, вырабатывать разнообразные аргументы, принимать независимые продуманные решения.

Слайд #14

Технология развития критического мышления

Разработана Международной Ассоциацией и Консорциумом Гуманистической педагогики
В последние 15 лет она получила широкое распространение в системах общего и профессионального образования в 29 странах мира.

Слайд #15

Дискуссия (от лат.) – исследование, разбор, обсуждение какого-либо вопроса

Слайд #16

Основные задачи дискуссии:
обмен первичной информацией;
выявление противоречий;
переосмысления полученных сведений;
сравнение собственного видения проблемы с другими взглядами и позициями.

Слайд #17

уважение к различным точкам зрения ее участников;
совместный поиск конструктивного решения возникших разногласий.
Обязательные условия при проведении дискуссии:

Слайд #18

Для учебных проектов важно:

определить цель исследовательской, практической и/или творческой деятельности;
обозначить проблему, возникающую в ходе исследования или специально созданной проблемной ситуации;
выдвинуть гипотезу, связанную со способами решения данной проблемы;
сформулировать конкретные задачи проекта и определить механизмы сбора и обработки необходимых для проекта данных и анализа результатов;
опираясь на эти задачи, составить четкий план проекта (это может быть, например, сценарий будущего медиатекста);
осуществить практическое выполнение плана проекта;
подготовить отчет по результатам проекта и обсудить его результаты.
Метод проектов

Слайд #19

Развитию критического мышления способствуют и нетрадиционные уроки, которые позволяют повысить интерес ученика как к предмету, так и к обучению в целом.

Слайд #20

Нетрадиционные уроки
Урок - семинар
Урок - лекция
Урок – беседа
Урок - практикум
Урок - экскурсия
Урок - исследование
Урок – игра
Урок - защита проекта
Урок – диспут
Урок - конференция
Урок - театрализованное представление
Урок - маскарад
Урок – путешествие
Урок - зачет

Слайд #21

Использование технологии развития критического мышления помогает формировать в детях
самостоятельность,
коммуникативность,
толерантность,
мобильность,
умение адаптироваться к сложившейся ситуации,
ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.

Слайд #22

И сегодня создан инструмент, позволяющий эту задачу решить, то есть построить такое образовательное пространство, в котором наиболее эффективно развиваются деятельностные способности учащихся. Таким инструментом и являются инновационные технологии обучения.

Слайд #23

ПОЖЕЛАНИЯ
Пусть учитель будет метеорологом, предвидящем погоду в классе;
Пусть ветер перемен никогда не превращается в ветер в голове;
Пусть ветер в вашем классе будет ласковым и свежим;
Пусть светит в вашем классе радуга открытий;
Пусть изменчивый характер носит методика преподавания вашего предмета, но неизменными остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность;
Пусть всегда в вашем классе будет много солнечного света;
Пусть учитель, воспитатель будет в классе солнышком;
Пусть минует вас град «неудов» и «двоек», а «пятёрки» и успехи льются рекой;
Пусть ваш класс будет парником – парником любви, доброты, уважения и порядочности. В таком парнике вырастут дружные зрелые, сильные всходы. И это будет – замечательный парниковый эффект !!!!!!!!!!

Слайд #24

Спасибо за внимание!