Инновационные работы с родителями "Кейс технология"

Слайд #1

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №16 «Радуга»


«Новый взгляд на родительское собрание. Кейс-технология – как современная технология максимального вовлечения каждого в работу по решению ситуации»




Выполнила воспитатель:
Душаева.И.А.

Слайд #2

Кейс-технология как педагогическая технология
Кейс-технология – это интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на
освоение знаний, сколько на формирование у слушателей новых качеств и умений.
Кейс –это
• реальный случай, который можно перевести из статуса «жизненной ситуации» в статус задачи, и затем решать с последующей рефлексией хода и ресурсов решения.
• описание реальной ситуации или«моментальный снимок реальности»,«фотография действительности».

Слайд #3

Источники кейсов
● Жизненные ситуации
● Типовые ситуации
● Художественная и публицистическая литература
● Статистические материалы
● Интернет-ресурсы и другие…

Слайд #4

Виды представления кейсов

Печатный кейс (может содержать графики, таблицы, диаграммы, иллюстрации, что делает его более наглядным).
Мультимедиа - кейс (наиболее популярный в последнее время, но зависит от технического оснащения ).
Видео кейс (может содержать фильм,
аудио и видео материалы. Его минус –
ограничена возможность
многократного просмотра 
искажение информации и ошибки).

Слайд #5

Кейс – стадии как метод работы с родителями
Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей, на укрепление взаимодействия образовательной организации и семьи, на усиление ее воспитательного потенциала.

Case-study (англ.яз.) – анализ конкретных практических ситуаций.

Слайд #6

Кейс- стади - это метод активного проблемно- ситуационного анализа, основанный на решении конкретных задач-ситуаций (кейсов).
Задачи этого метода:
1. Способствовать формированию умения родителей анализировать информацию;
2. Выявлять ключевые проблемы;
3. Выбирать альтернативные пути решения, оценивать их;
4. Находить оптимальный вариант и формулировать программы действий.

Слайд #7

Этапы работы с кейсом
Первый этап - знакомство с ситуацией, ее особенностями.
Второй этап- выделение основной проблемы (основных проблем).
Третий этап - предложение концепций или тем для "мозгового штурма".
Четвертый этап -анализ последствий принятие того или иного решения.
Пятый этап- решение кейса - предложение одного или нескольких вариантов (последовательности действий), указание на возможное возникновение проблем, механизмы их предотвращения и решения.
.

Слайд #8

Технология работы с кейсом

Слайд #9

Примеры кейсов
Предложенные в кейсе решения не являются единственно правильными, а служат толчком для творческого осмысления реальной проблемы.






Дети средней группы собираются вечером на прогулку. У Ромы и Лизы шкафчики для одежды расположены рядом, дети ссорятся, мешают друг другу. Чтобы разрешить ситуацию, воспитатель отодвигает скамейку, чтобы детям было удобнее, но дети продолжают спорить и мешать друг другу. Как бы вы поступили?
Вариант 1.
Предложить Роме, как настоящему джентльмену, уступить место даме. Сказать, что настоящие мужчины всегда так поступают.
Вариант 2.
Предложить Лизе не ссориться, взять свои вещи и перейти на другое место.
Вариант 3.
Если дети часто ссорятся, по поводу шкафчиков, то можно попробовать «переселить» их в другие шкафчики.

Слайд #10

Предполагаемые результаты использования метода кейсов в работе с родителями:
- повышение эффективности родительских собраний, интереса родителей к жизни и деятельности ребёнка в целом;
- формирование и развитие у родителей коммуникативных навыков и умений, эмоциональных контактов (понимание того, что такое диалог и зачем он нужен);
- формирование и развитие аналитических способностей (умение делать обоснованные выводы, решить проблемы и разрешить конфликты, умение принимать решение и нести ответственность за них).

Слайд #11