Презентация на тему "Наставничество"

Слайд #1

Наставничество
МОУ «СШ №17 ИМЕНИ 37-Й ГВАРДЕЙСКОЙ СТРЕЛКОВОЙ ДИВИЗИИ ТРАКТОРОЗАВОДСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»

Слайд #2

Учитель-наставник
Наставляемый
Гиберт Марина Васильевна
*учитель физики и математики
Пашнина Александра Владимировна
*учитель математики

Слайд #3

Цель и задачи
Цель программы – создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста к работе в
школе и осуществления воспитательной работы с классным коллективом.

Задачи:
- выявить затруднения молодого специалиста в педагогической практике и оказать необходимую помощь по их преодолению;
- создать условия для развития профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных
средств, форм обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;
- мотивировать молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
- оказание помощи в ведении документации учителя.

Слайд #4

Этапы деятельности
1й этап – адаптационный. Наставник определяет круг обязанностей и полномочий молодого специалиста, а также выявляет недостатки в
его умениях и навыках, чтобы выработать программу адаптации.
2й этап – основной (проектировочный). Наставник разрабатывает и реализует программу адаптации, осуществляет корректировку
профессиональных умений молодого учителя, помогает выстроить ему собственную программу самосовершенствования.
3й этап – контрольно-оценочный. Наставник проверяет уровень профессиональной компетентности молодого педагога, определяет
степень его готовности к выполнению своих функциональных обязанностей

Слайд #5

Содержание деятельности
Знакомство учителя-наставника и молодого специалиста, заполнение анкеты, диагностика затруднений.
Работа со школьной документацией(планирование, проверка тетрадей, дневников, электронный журнал)
Посещение уроков наставника и наставляемого с целью наблюдения, анализа и самоанализа уроков для успешной педагогической деятельности.
Час общения(выявление основных проблем молодого специалиста).
Активизация познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся, олимпиады предметной недели. Участие в недели математики(открытые уроки и внеклассные мероприятия учителя-наставника и наставляемого).
Производственная практика
Работа над темой самообразования молодого специалиста(этап изучения).
Подведение итогов совместной деятельности учителя-наставника и молодого специалиста.

Слайд #6

Ожидаемые результаты
- успешная адаптации молодого педагога в учреждении;
- повышение профессиональной компетентности молодого педагога в вопросах организации образовательного процесса;
- обеспечение непрерывного повышения качества преподавания;
- совершенствование методов работы молодого педагога по развитию творческой и самостоятельной деятельности обучающихся;
- использование в работе начинающих педагогов современных педагогических технологий;
- умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе изучения личности ребенка, проводить
индивидуальную работу с обучающимися.

Слайд #7

Методические рекомендации
Анкета молодого специалиста.
Методическая помощь молодому специалисту в составлении планирования учебного материала и плана воспитательной работы класса
Объяснение молодому специалисту правильности заполнения всей школьной документации.
Сравнение и анализ учебников разных авторов, интернет-ресурсов для расширения кругозора молодого специалиста с целью применения дополнительного материала как на уроке, так и во внеурочной деятельности. Организация методической помощи молодому специалисту в повышении общедидактического и методического уровня организации учебного-воспитательного процесса.
Рассмотрение с молодым специалистом этапов дифференцированной работы с одаренными и слабоуспевающими детьми как на уроке, так и во внеурочной деятельности.

Слайд #8

6. Постоянный анализ и самоанализ каждого урока, внеклассного мероприятия, выявление положительного результата и отрицательного опыта.
7. Развитие потребности и мотивации в непрерывном самообразовании. Беседы. Традиции школы. Ближайшие перспективные планы школы. Специфика обучения математики.
8. Создание условий для формирования индивидуального стиля творческой деятельности молодого педагога.
9. Методическая помощь молодому специалисту в работе по теме самообразования(этап изучения).
10. Проведение часов общения наставника и молодого специалиста с целью оказания методической помощи и корректировки работы учащимися.
11. Подведение итогов работы за год. Анализ и самоанализ работы. Рассмотрение целей и задач на будущее.
Методические рекомендации

Слайд #9

Затруднение
Нехватка рабочего времени для совместной работы учителя-наставника и молодого специалиста из-за загруженности выполняемой работы в школе (подготовка к ЕГЭ, ОГЭ, классное руководство и т.д.), наставника, совмещение учебы и работы наставляемого.

Слайд #10

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!