Занятие педагога-психолога с подростками "Трудности в коммуникации со сверстниками"

Слайд #1

Трудности в коммуникации со сверстниками:
манипуляции в общении

Слайд #2

Коммуникация – это любой вид общения, которое происходит между людьми.

Основной задачей общения и показателем его эффективности является установление позитивного прочного контакта с другим человеком.

Слайд #3

Слайд #4

Развитие эмоционального интеллекта возможно только в том случае, когда мы с уважением относимся к другим людям, и к себе.

Манипулирование, внушение, принижение другого человека – это показатель низкого уровня EQ.

Слайд #5

Способы манипуляции:
1) Лесть. Пример: подростка излишне много и часто хвалят, а потом просят что-то сделать.

2) Оскорбление. Смысл этого способа заключается в том, чтобы унизить подростка, чтобы он захотел «восстановить свои честь и достоинство» и «захотел» сделать то, о чём его просят и тем самым «реабилитироваться».

3) Запугивание - способ заставить подростка бояться и на основе страха требуют что-то выполнить.

4) Включение чувства вины. Подобную манипуляцию очень часто применяют одноклассники тинейджера. А также учителя. Преподаватели могут говорить: "Ты вообще не делаешь домашнее задание по моему предмету" или "Тебя ничего не интересует, кроме прогулок по улице". И так далее. Она так же нужна для того, чтобы подросток под гнётом вины сделал то, что «оправдает» его.

5) Вера в реальность. Это убеждение подростка в том, чего на самом деле не было. Или, наоборот, убеждение в том, что событие на самом деле произошло.

6) Действия манипулятора расходятся со словами. Некоторые манипуляторы являются очень тонкими психологами. Они знают, что человек хочет от них услышать. И с радостью говорят конкретные слова. Однако, от действий сказанное значительно отличается. Подобные манипуляторы говорят подростку одно, а поступают совсем иначе. Не беря во внимание сказанные слова и данные обещания. Например, они могут говорить в лицо подростку, что он - очень умный. А на самом деле считать его чрезвычайно глупым. И обращаться с ним соответствующим образом

Слайд #6

Пассивная агрессия – это искаженное выражение враждебного отношения.

Способы проявления пассивной агрессии:
злые шутки и насмешки, подводы, упрёки, враньё, лесть, отказ оказать помощь, демонстративное надувание губ, прокрастинация в отношении просьб кого-либо.

Слайд #7

Как распознать пассивную агрессию?

Распознать пассивную агрессию сложно. Она хорошо маскируется под неудачную шутку, плохую память, трудное детство и тяжелый характер.
Пассивная агрессия чаще всего присуща людям, которые боятся мощных реакций в конфликтных ситуациях. Им проще занимать позицию согласия, но в будущем неявными способами демонстрировать свой протест.
Агрессор часто прячет истинные эмоции. Речь идёт о настоящих эмоциях человека. Если вы спросите его о настроении, он скажет, что все прекрасно, хотя в глубине души может обижаться на вас.
Следующая характерная модель поведения – «догадайся, почему я молчу?». Эти люди не объясняют причину обиды, а просто впадают в длительное молчание. Таким образом они снимают с себя ответственность и перекладывают на других, заставляя их испытывать чувство вины и в результате становиться инициаторами разрешения конфликта.
Если игра в молчанку не сработала, то агрессор ищет другие способы давления на психику, чтобы спровоцировать раздражение и занять позицию жертвы.
«Безобидная» шутка, сарказм, ирония, замечания с двойным смыслом направлены на демонстрацию превосходства и выход негатива. Обычно они устремлены на тех, от кого не последует ответная реакция.

Слайд #8

Упражнение

Напишите 3 человек из своего окружения, о которых вы бы сказали, что они манипуляторы.
И кратко опишите приёмы, которые они используют.

Слайд #9

Как реагировать на пассивную агрессию?

Если пассивная агрессия исходит от малознакомого человека, то не следует на неё эмоционально реагировать, лучше отойти в сторону и забыть.

Но в семье и в коллективе с такими людьми общение происходит ежедневно. Поэтому необходимо искать методы, позволяющие найти взаимопонимание с агрессором и сохранить внутреннее равновесие. Например, диалог. Рассказывайте о своих переживаниях и неприятных эмоциях, но не обвиняйте собеседника.
Наоборот, следует подчёркивать его достоинства,
создавая благоприятную среду для
взаимопонимания и дальнейшего развития отношений
в позитивном

Развивайте собственные навыки общения, чтобы
лучше понимать других, быть более уверенным
и спокойным, не реагировать чрезмерно остро.
В этом вам поможет изучение психологии.

 Если близкий человек не меняет своего поведения даже после того, как вы с ним поговорили, нужно установить границы в общении с ним и соблюдать их

Необходимо обязательно обрисовать приятные перспективы, последующие за урегулированием конфликта.