Роль игры в период адаптации детей в ДОУ

Слайд #1

Роль игры в период адаптации детей в ДОУ

Слайд #2

Организация игровой деятельности – ключ к успешной адаптации ребенка в детском саду
Главным расслабляющим средством в период адаптации для дошкольника является игра.
Игровую деятельность необходимо направлять на формирование эмоциональных контактов "ребенок - взрослый" и "ребенок - ребенок" и обязательно включающей игры и упражнения.

Слайд #3

Адаптация ребенка к новым для него условиям среды - тяжелый и болезненный процесс. Процесс, сопровождающийся рядом негативных сдвигов в детском организме, затрагивающий все его уровни, и  возможно, приводящий к стрессу.
Поэтому, сгладить процесс адаптации малыша, впервые пришедшего в детский сад, поможет правильно организованная игровая деятельность, направленная на формирование эмоциональных контактов «ребенок – взрослый», «ребенок – ребенок».

Слайд #4

Поэтому актуальность данной проблемы  определяется в сближении подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и детском саду, формировании эмоционального контакта, доверия
Основная задача игр в период адаптации ребенка в детском саду – формирование эмоционального контакта, доверия детей к воспитателю. Ребенок должен увидеть в воспитателе доброго, всегда готового прийти на помощь человека (как мама) и интересного партнера в игре.
Эмоциональное общение возникает на основе совместных действий, сопровождаемых улыбкой, ласковой интонацией, проявлением заботы к каждому малышу.

Слайд #5

Преимущества игры перед другими средствами.
Позволяет маленькому ребенку ощутить себя всемогущим;
помогает не испытывать разочарования от того, что он мал и беспомощен, что должен исполнять чужие распоряжения;
помогает познать окружающий мир, развить самоуважение, достичь успеха в собственных глазах;
развивает искусство общения;
помогает управлять своими чувствами;
дает возможность переживать массу эмоций. 

Слайд #6

Требования к играм, проводимым в адаптационный период
они должны быть фронтальными, чтобы ни один ребенок не чувствовал себя обделенным вниманием;
не должны быть слишком длительными (лучше играть с детьми по нескольку раз в день, но понемногу);
должны использоваться копии реальных предметов, а не их заменители;
всем детям предлагаются одинаковые предметы;
инициатором игры выступает взрослый.

Слайд #7

В период адаптации нашим деткам больше всего нравиться выполнять следующие упражнения с песком:
отпечатки кулачков, костяшек пальцев, 
скользить ладонями по поверхности песка – зигзагообразные и круговые движения, 
 шаги пальчиками, 
 «следы невиданных зверей», 
 

Слайд #8

Слайд #9

Ценность этих упражнений в том, что наряду с развитием тактильно-кинестетической чувствительности  и мелкой моторики ребенок говорит о своих ощущениях, развивает речь, произвольное внимание, память. Происходит формирование таких черт личности, как инициативность, самостоятельность, умение решать проблемы в игре.
Для разнообразия игр с песком мы любим использовать в своей работе кинетический песок.

Слайд #10

Коллективные игры-рисовая также помогают облегчить период адаптации детей к детскому саду. Мы активно использую рисование ладошками и пальчиками в своей работе. Наши воспитанники с удовольствием принимаются за такие игры и все переживания вмиг исчезают, слезы сменяют веселые улыбки.

Слайд #11

Слайд #12

Еще нашим воспитанникам нравятся игры-экспериментирования они положительно реагируют на них, успокаиваются. Такие игры помогают не только в адаптации детей к детскому саду, но и все сторонне развивают их. (Наливаем выливаем. Поплывет или утонет. Волшебные дорожки. Волшебная кисточка)
Особенно любимые игры нашей группы это игры-забавы с мыльными пузырями и воздушными шарами.

Слайд #13

Слайд #14

Слайд #15

Дети очень активны и непоседливы, поэтому подвижные игры так важны для них. В этих играх они могут реализовать свою потребность в движении, усовершенствовать свои двигательные умения и навыки, развить такие физические качества как быстрота, ловкость, сила.

В адаптационный период подвижные игры приносят детям огромную радость, снимают эмоциональное напряжение, удовлетворяют потребность в движении. Поэтому такие упражнения, как «Полетаем, как птички», «Кот и мыши», «Поймай мяч», «Попрыгаем как лягушки»… надо проводить как можно чаще, привлекая к их выполнению новеньких, которых обычно этот прием привлекает, отвлекает от переживаний.

Слайд #16

Слайд #17

Сюжетно-ролевые игры в период адаптации играют немаловажную роль.
В процессе этой игры ребенок примеряет на себя различные социальные роли, ставит себя в социальные ситуации, которые он мог видеть в реальной жизни взрослых.
К самым распространенным сюжетно-ролевым играм в раннем возрасте можно отнести : «Дочки – матери», «Повар", "Больница»

Слайд #18

Слайд #19

Слайд #20

Слайд #21

Слайд #22

Очень важные игры для начинающих познавать мир малышей. Эти игры дают представления об окружающих играх, о таких важных понятиях как цвет, величина, форма. Такие игры развивают мышление, память. Это игры типа «Чей это домик», «Найди одного цвета», «Найди пару», «Из чего сделано».

Слайд #23

Слайд #24

Слайд #25

Также необходимым условие успешной адаптации является благоприятная уютная обстановка в группе и конечно же согласованность действий родителей и воспитателей, сближение подходов к индивидуальным особенностям ребенка в семье и в детском саду.
Мы используем следующие основные формы работы с семьей в период адаптации:
1.Родительские собрания.
2.Анкетирование. (моя любимая игрушка)
3.Беседы. (какая игра больше всего нравиться вашему малышу)
4.Выставки. (мое любимое платие,костюм,туфельки семейные альбомы)
5.Консультация «Мама, я сам!».

Слайд #26

Слайд #27

Таким образом, адаптация, т.е. вхождение человека в новую для него среду и приспособление к ее условиям, является активным процессом, приводящим или к позитивным результатам (адаптированности, т.е. совокупности всех полезных изменений  организма и психики), или негативному (стрессу). Помочь детям преодолеть стресс помогут занятия, построенные на играх и игровых упражнениях о которых я вам сегодня рассказала.  Разработка системы игр и игровых упражнений, подбор игрового материала позволяет нам положительно решать проблему адаптации ребенка к ДОУ. 

Слайд #28