Презентация Управление песоналом общеобразовательной средней школой

Слайд #1

Управление персоналом в общеобразовательной средней школе

Слайд #2

содержание
Теоретические аспекты управления персоналом в образовательных организациях (ОО)
Понятие и задачи управления персоналом
Особенности управления персоналом в ОО
Управление персоналом в школе
Проблемы управления персоналом в школе
Возможные решения

Слайд #3

Актуальность
Теоретические и практические исследования в области управления персоналом свидетельствует об определяющем значении человеческого труда в достижении поставленных целей каждой организации. Именно человек является самым ценным и важным ресурсом каждой организации, без которого её существование просто невозможно.

Слайд #4

Понятия и задачи управления персоналом
Управление персоналом – понятие комплексное, охватывающее широкий спектр вопросов: от разработки концепции кадрового менеджмента и мотивации работников до организационно-практических подходов к формированию механизма ее реализации в конкретной организации.

Слайд #5

Подходы к определению термина «Управление персоналом»

Слайд #6

Основные задачи управления персоналом

Слайд #7

Структура управления персоналом

Слайд #8

Цели системы управления персоналом

Слайд #9

Особенности управления персоналом
Педагогический персонал трудового коллектива образовательного учреждения состоит из:
учителей;
социальных педагогов;
педагогов-психологов;
воспитателей;
классных руководителей;
педагогов дополнительного образования;
других педагогических специалистов;
администрации школы.

Слайд #10

Модель управления педагогическими кадрами
организационно-содержательный компонент;
технологический компонент;
профессионально-кадровый.

Основные сферы кадровой политики школы:
подбор и расстановка кадров,
система обучения педагогов,
информационная поддержка педагогов,
система стимулирования педагогов,
условия и формы вовлечения педагогов в управление школой.

Слайд #11

ФГОС II
Каждый учитель-предметник продумывает стратегию и тактику нового подхода к преподаванию своего предмета, а также выносит часть материалов из учебника в информационное и онлайн пространство.
Учёт индивидуальных особенностей, а также потребностей детей
Возможность реализации права выбора педагогическими работниками методик обучения и воспитания, методов оценки знаний обучающихся, воспитанников, использования различных форм образовательной деятельности обучающихся, развития культуры образовательной среды образовательного учреждения.

Слайд #12

Управление оО
Мероприятия
Оснащение школы
Программа развития школы
Внутришкольный контроль
Координация работы методических объединений
Контроль самообразования
Принятие решений
Повышение квалификации в системе непрерывной подготовки
Внедрение ИКТ

Слайд #13

Предполагаемые результаты кадровой политики
создание системы повышения и совершенствования педагогического мастерства на различных уровнях;
создание медиатеки с подробным каталогом, охватывающей все стороны образовательного процесса и доступную всем участникам образовательного процесса;
разработка и создание школьного сайта в направлении помощи педагогам и учащимся в повышении информационно-коммуникационной технологической компетентности;
формирование и организация творческой группы для обсуждения вопросов внедрения ИКТ в учебный процесс.

Слайд #14

Проблемы управления персоналом в средней общеобразовательной школе
Квалификация сотрудников
Нехватка молодых специалистов
Материальное стимулирование сотрудников
Материальное оснащение

Слайд #15

Возможные решения
повышение уровня мотивации у сотрудников образовательного учреждения;
повышение привлекательности ОУ путем совершенствования адаптационных процессов и материальным стимулированием молодых специалистов и вновь пришедших работников;
внедрение новых моделей повышения квалификации и стимулирование процесса повышения уровня образования у работников ОУ;
развитие сети платных услуг

Слайд #16

вывод
На сегодняшний день многие образовательные организации не в полной мере осознают степень важности процесса совершенствования и развития системы управления персоналом. По этой причине изменяются отношения не только между руководителями и подчиненными. Без сомнения, в образовательных организациях возникает проблема необходимости разработок и применения новых систем и иных механизмов управления персоналом, которые будут соответствовать новым реалиям рыночной экономики, что делает данную тему еще более актуальной.

Слайд #17

Список литературы
Архипова, Н.И. Управление персоналом организации. Краткий курс для бакалавров / Н.И. Архипова, О.Л. Седова. - М.: Проспект, 2016. - 224 c.
Базаров, Т.Ю. Управление персоналом. Практикум: Учебное пособие / Т.Ю. Базаров. - М.: ЮНИТИ, 2014. - 239 c.
Вершигора, Е.Е. Менеджмент: Учеб. пособие для учащихся сред. спец. учеб. заведений экон. профиля: Учеб. пособие / Е.Е. Вершигора. – 2-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 282 с.
Волков В.Н. Проектирование процесса управление персонала // Директор школы. – 2012. – № 2. – С.33 – 39.
Веснин, В.Р. Управление персоналом в схемах: Учебное пособие / В.Р. Веснин. - М.: Проспект, 2015. - 96 c.
Выбираем образовательный маршрут повышения квалификации педагога: Сборник аннотаций образовательных программ профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов / под общ. ред. С.В. Жолована, С.В. Алексеева; сост. Л.И. Гущина – СПб.: СПбАППО, 2010. – 263 с.
Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании: учебное пособие / М.А, Гончаров. – 3-е изд, стереотип. – М.: КНОРУС, 2010. – 480 с.
Дейнека, А.В. Управление персоналом организации: Учебник для бакалавров / А.В. Дейнека. - М.: Дашков и К, 2015. - 288 c.
Исаева, О.М. Управление персоналом: Учебник и практикум для СПО / О.М. Исаева, Е.А. Припорова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 244 c.

Слайд #18

Список литературы
Корзенко Н.И. Управление персоналом: учебное пособие / Н.И. Корзенко. Челябинск: ЧеЛГУ, 2017. – 205с.
Кабанов, А.Я. Управление персоналом: теория и практика. Организация профориентации и адаптации персонала: Учебно-практическое пособие / А.Я. Кабанов, Е.В. Каштанова. - М.: Проспект, 2015. - 56 c.
Маслова, В.М. Управление персоналом: Учебник и практикум для СПО / В.М. Маслова. - Люберцы: Юрайт, 2015. - 492 c.
Мотивация и стимулирование персонала / С.А. Шапиро. – М.: ГроссМедиа, 2015. – 224 с.
Михайлина, Г.И. Управление персоналом: Учебное пособие / Г.И. Михайлина, Л.В. Матраева. - М.: Дашков и К, 2016. - 280 c.
Моргунов, Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение: Учебник для академического бакалавриата / Е.Б. Моргунов. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 424 c.
Одегов, Ю.Г. Управление персоналом: Учебник для бакалавров / Ю.Г. Одегов, Г.Г. Руденко. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 513 c
Пономарева Г.М. Руководителю образовательного учреждения о работе с персоналом. – М.: Сентябрь, 2011. – 208 с.
Потемкина Т.В. Результативность работы учителя и проблема ее оценки Стандарты и мониторинг в образовании. – 2011. – № 3. – С.44-48.
Руднев Е.А. Кадровая политика: оценка, отбор, найм педагогического персонала // Народное образование. – 2012. – № 6. – С.135-141.
Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. – 4-е изд. – М.: Инфра-М, 2010. – 695 с.
Управление персоналом: учебно-практическое пособие / Под ред. А.Я. Кибанова, Л.В. Ивановской. – М.: ПРИОР, 2013. – 561 с.

Слайд #19

ТЕСТ
Комплексное понятие, охватывающее широкий спектр вопросов: от разработки концепции кадрового менеджмента и мотивации работников до организационно-практических подходов к формированию механизма ее реализации в конкретной организации, это…
Управление персоналом
Маркетинг
Кадровый резерв
Система, реализующая функции управления персоналом – это…
ИКТ
Система управления персоналом
Менеджмент

Слайд #20

ТЕСТ
3. Какие задачи не выполняет система управления персоналом:
Поиск необходимых сотрудников
Улучшение материально-технической базы
Повышение престижа школы
Организация труда
Мотивация сотрудников
4. Кто входит в персонал педагогического коллектива образовательного учреждения:
Учителя
Социальный педагог
Педагог-психолог
Педагог ДО
Администратор школы
Инженер

Слайд #21

ТЕСТ
5. Соотнесите подход к определению термина «управление персоналом» и характеристику.

Слайд #22

ТЕСТ
6. Определите уровни целей системы управления.

Слайд #23

ОТВЕТЫ
a
b
b, c
a, b, c, d, e
1-b, 2-a, 3 – d, 4 – c
a - 1, b - 2, c - 3, d - 2, e - 3, f - 2, g - 3