Презентация "Применение элементов песочной терапии в развитии детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ(ТНР)

Слайд #1

Применение элементов песочной терапии в развитии детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ (ТНР)
Учитель-логопед
ГБДОУ детского сада № 25
Петродворцового района
Газарян Татьяна Александровна

Слайд #2

Игры на песке – это просто, привычно, доступно, естественно и приятно!


«Если бы меня попросили назвать универсальную всевозрастную игровую среду, то я бы, ни на секунду не сомневаясь, сказала: «Песок!»
Мариелла Зейц

Слайд #3

Цели «педагогической песочницы»
в работе учителя- логопеда
снятие эмоционального напряжения;
саморазвитие ребенка посредством творческих игр на песке;
развитие тактильно-кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;
закрепление навыков лексико-грамматического строя, звукопроизношения, обучения грамоте и письму;
формирование коммуникативных навыков детей.

Слайд #4

Игры с песком полезны для развития ребенка

Игры с песком позитивно влияют на эмоциональное состояние человека, способны стабилизировать его эмоциональное самочувствие. Свойства песка несут в себе некую загадочность и таинственность и способны завораживать человека. Песок как бы «заземляет» негативную энергию. Манипуляции с песком, как с мокрым, так и с сухим — успокаивают импульсивных, чересчур активных детей и раскрепощают зажатых, скованных и тревожных малышей.

Слайд #5

Игры с песком очень полезны для развития мелкой моторики, тактильных ощущений и координации движений. Все это напрямую связано с развитием речи, мышления, внимания, наблюдательности, воображения, памяти.
Очень полезно для развития речи:
- рисовать пальчиками на песке;
- пересыпать песок с ладошки на ладошку, с одного
стаканчика в другой;
- рыть ямки, погружать руки в песок;
- искать в песке зарытые мелкие игрушки;
- лепить руками из мокрого песка заборчики, домики,
пирожки и т.п., очень хорошо украшать строения
мелкими камушками, ракушками, щепочками и пр.
- насыпать песок в ведерко лопаткой.

Слайд #6

Игры с песком положительно влияют на развитие воображения и творческих способностей детей.
На песочном полигоне можно дать волю своей буйной фантазии. Сколько всего можно вылепить из влажного песка: фигурные куличики, домики, гаражи, дворцы, города, скульптуры. Сложность песочной конструкции возрастает с мастерством юного архитектора.
А если вы хотите восстановить и свое душевное равновесие — смело вооружайтесь совочками и творите вместе с детьми. Вот увидите, все ваши переживания рассеются также быстро, как сдувает ветер с ладоней сухой песок.

Слайд #7

Оборудование
«педагогической песочницы»
Песок
Водонепроницаемый деревянный
ящик или
пластиковый таз
Набор
игрового
материала

Слайд #8

Развитие фонематического
слуха и восприятия

Песочная терапия её возможности
в логопедической практике
Развитие фонематического слуха и восприятия
Автоматизация и дифференциация звуков изолированно, в слогах, словах и фразах
Упражнение в употреблении предлогов
Развитие
связной речи

Слайд #9

Игры с песком можно условно разделить на три направления:

обучающие
облегчают процесс обучения ребенка
познавательные
познается многогранность окружающего мира
проективные
обеспечиваются психологическая диагностика, коррекция и развитие ребенка

Слайд #10

Условия организации работы с детьми в «педагогической песочнице»
Согласие и желание ребёнка
Специальная подготовка педагога , творческий подход к проведению занятий в песочнице
Отсутствие у детей аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний, порезов

Слайд #11

Преимущества использования песочной терапии
Повышается познавательная активность,
желание экспериментировать и работать самостоятельно
развиваются познавательные процессы:
-восприятие,
-внимание,
-память,
- мышление),
а также речь и моторика.
Способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребёнка.
развивается «тактильная» чувствительность
песок «заземляет» отрицательную энергию.

Слайд #12

ИГРЫ С ПЕСКОМ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Слайд #13

«Секретики»
Игра проводится с усложнением. Детям предлагается «засекретить» геометрические фигуры, буквы, цифры.


«Угадай-ка»
В песке спрятаны буквы (количество варьируется). Ребенок находит буквы и составляет слова.
«Страна слов»
На поверхности песка написано слово с пропущенной буквой. Ребенку предлагается написать пропущенную букву палочкой.

Слайд #14

«Мое имя»

В песке спрятаны буквы (имя играющего). Ребенок должен найти их и составить свое имя. В последующих играх педагог добавляет буквы из других имен.

«Бусы для мамы»

«Что же делать? Где взять бусы для красавицы моей?
Ничего, я постараюсь, и сложу их поскорей!»
С помощью мелких цветных стекляшек, ракушек, фасоли ребенок выкладывает последовательно «бусинки» на песке.

Слайд #15

Результат использования песочной терапии

Эмоциональный комфорт
Легкая адаптация в детском коллективе
Предупреждение дисграфии при поступлении в школу
Уверенность в себе