Презентация проекта "Воздух - неведимка" для педагогов

Слайд #1

Проект
«Воздух - невидимка»

 Автор проекта: воспитатель Сураева Т.В.

Слайд #2

Актуальность Воздух – это волшебник, который способен совершать много чудес.
В настоящее время в связи с пересмотром приоритетных форм и методов обучения в дошкольном образовании преобладают именно методы, развивающие у детей способности к начальным формам обобщения, умозаключения, абстракции. А таким методом и является экспериментирование
Дошкольник прожил на свете уже несколько лет и привык встречаться с воздухом везде.

Слайд #3

Участники проекта:
Воспитанники старшей группы (5лет) Воспитатели; Родители.

Время проведения: 2 недели

Тип проекта:
Информационно-исследовательский Образовательная область : Познание. Мир природы..

Объект исследования:
Воздух, его физические свойства.

Гипотеза:
Если мы узнаем свойства воздуха, то будем знать для чего нужен воздух и как обнаружить его.

Слайд #4

Цель проекта: формировать представления детей о воздухе и его
свойствах средствами поисково-исследовательской деятельности

Задачи проекта. Уточнить и расширить знания детей о воздухе,
Научить детей проводить элементарные опыты с воздухом,
исследовать его свойства, устанавливать связи, изменения.
Познакомить с природным явлением «ветер», причинами его
возникновения, влиянием на жизнь живых организмов и человека.
Развивать речь, логическое мышление, интерес к природным
явлениям.
Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью и
здоровью окружающих.

Слайд #5

Проблемные вопросы, решаемые в ходе проекта:
Что такое воздух?
Зачем он нужен людям и растениям?
Как можно увидеть воздух?
Почему без воздуха нет жизни?
Почему воздух называют невидимкой?
Как можно увидеть или потрогать воздух?
Что такое ветер?
Можно ли услышать воздух?
Предполагаемый результат:
Воспитанники будут иметь представления о свойствах воздуха;
смогут рассказать о том, какую пользу приносит воздух растениям,
животными человеку, приобретут знания о том, что воздух нужно
беречь от загрязнения.

Предшествующая работа:
Рассматривание иллюстраций, беседы, чтение художественной
литературы, мыльных пузырей, наблюдение за
ветром, паром.

Слайд #6

1 этап подготовительный

Разработать план мероприятий по формированию
у детей познавательно-исследовательской деятельности
на тему «Воздух и его свойства»
Пополнить уголок экспериментирования необходимыми
материалами
Создать картотеку занимательных опытов

Слайд #7

2 этап. Реализация проекта
Формы реализации исследования
1. Наблюдения.
Беседы.
Дидактические игры.
НОД.
Чтение художественной литературы.
Подвижные игры.
Загадки – отгадки.
Опыты и эксперименты

Слайд #8

3 этап

Презентация результатов исследовательской
деятельности.
1) Оформление картотеки занимательных опытов и
экспериментов с воздухом

2) Творческая презентация с участием детей
«Эксперименты с воздухом».

Слайд #9

Загадки

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь

.Он невидимый и всё же

Без него мы жить не можем (воздух)

Такой большой, что занимает весь мир

Такой маленький, что в любую щель пролезет (воздух)

По полю рыщет,
Поет да свищет,
Деревья ломает,
К земле приклоняет. (Ветер).

Рукавами махнул — деревья нагнул. (Ветер)

Крыльев нет, везде летает (Ветер)

Слайд #10

Опыты и эксперименты
«Воздух можно почувствовать»

Слайд #11

«Воздушные шарики»

Слайд #12

«Долго ли сможем без воздуха?»

Слайд #13

«Поймай воздух»

Слайд #14

«Увидим воздух»

Слайд #15

«Мой веселый звонкий мяч»

Слайд #16

«Веселая полоска»

Слайд #17

«Услышим воздух»

Слайд #18

«Узнай по запаху»

Слайд #19

Выводы:
1. Воздух прозрачный, невидимый, бесцветный, не имеет формы.
2. Воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит.
Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух,
а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.
3. Воздух движется и может двигать предметы.
4. Воздух легче воды
5. Воздух нужен чтобы дышать.
6. Воздух передает звуки.
7. Воздух передает запахи
8. Если мы станем надувать шар, воздух заполнит все
предоставленное пространство.

Воздух вокруг нас в группе, на улице, дома всегда есть воздух;

Слайд #20

СПАСИБО!