Презентация для классного руководителя "Игровые технологии"

Слайд #1

Игровые технологии

Слайд #2

Человек играет только тогда,
когда он в полном значении слова человек,
и он бывает вполне человеком
лишь тогда,
когда он играет.

Ф. Шиллер

Слайд #3

Понятие «игровые педагогические технологии»
включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.

Слайд #4

В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком – чётко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.

Слайд #5

Классификация педагогических игр (по Г.К. Селевко)
Педагогические игры
По области деятельности
Физические
Интеллектуальные
Трудовые
Социальные
Психологические
Физические
Интеллектуальные
Физические
Трудовые
Интеллектуальные
Физические
Социальные
Трудовые
Интеллектуальные
Физические
Психологические
Социальные
Трудовые
Интеллектуальные
Физические
По характеру педагогического процесса
Обучающие: тренинговые;
контролирующие;
обобщающие

Познавательные;
Воспитательные;
Развивающие
Репродуктивные;
Продуктивные;
Творческие
Коммуникативные;
Диагностические;
Профориентационные;
Психотехнические
По игровой методике
Предметные
Сюжетные
Ролевые
Деловые
Имитационные
Драматизация

Слайд #6

Классификация педагогических игр (по Г.К. Селевко) (продолжение)
По предметной области
математические,
биологические,
физические,
экологические,
музыкальные,
театральные,
литературные
трудовые,
технические,
производственные
физкультурные,спортивные,
военно-прикладные,
туристические,
народные
обществоведческие,
управленческие,
экономические,
коммерческие
По игровой среде
Без предметов
С предметами
Настольные,
комнатные,
уличные,
на местности
Компьютерные,
телевизионные,
ТСО
Технические,
со средствами передвижения

Слайд #7

В первую очередь следует разделить игры по виду деятельности:
а) на физические (двигательные)

Слайд #8

б) интеллектуальные (умственные)

Слайд #9

в) трудовые

Слайд #10

г) социальные и психологические

Слайд #11

По характеру педагогического процесса
выделяются группы игр:
- обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие

Слайд #12

- познавательные, воспитательные, развивающие

Слайд #13

- репродуктивные, продуктивные, творческие

Слайд #14

- коммуникационные, диагностические, профориентационные, психотехничекие

Слайд #15

Обширна типология педагогических игр
по характеру игровой методики:
предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные и игры-драматизации. По предметной области выделяются игры по всем школьным дисциплинам.

Слайд #16

Специфику игровой технологии в значительной степени определяет игровая среда: игры с предметами и без предметов, настольные, комнатные, уличные, на местности, компьютерные и с ТСО, а также с различными средствами передвижения.

Слайд #17

В учебном процессе применяются различные модификации деловых игр: имитационные, операционные, ролевые игры,деловой театр, психо- и социодрама.

Слайд #18

Деловая игра используется для решения комплексных задач усвоения нового, закрепления материала, развития творческих способностей, формирования общеучебных умений, даёт возможность учащимся понять и изучить учебный материал с различных позиций.

Слайд #19

Технологическа схема деловой игры

Слайд #20

Слайд #21

Игра – пространство «внутренней социализации» ребёнка, средство усвовения социальных установок
Л.В. Выготский

Игра - свобода личности в воображении, «иллюзорная реализация нереализуемых интересов»
А.Н. Леонтьев