Презентация к конспекту урока "Сравнение дробей", 5 класс, 8 вид

Слайд #1

Слайд #2

Говорят, что день надо
начинать
с утренней гимнастики,
а урок математики –
с гимнастики ума.
2

Слайд #3

Прочитайте дроби
3

Слайд #4

C
Мини - тест
4

Слайд #5

Проверка теста
1 вариант
2 вариант
«5» – всё верно,
«4» – 1-2 ошибки,
«3» – 3-4 ошибки

Слайд #6

Знаем:
Умеем:
ЧИТАТЬ
ЗАПИСЫВАТЬ
ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ

Слайд #7

НАЗОВИТЕ САМУЮ МАЛЕНЬКУЮ ДРОБЬ

НАЗОВИТЕ САМУЮ БОЛЬШУЮ ДРОБЬ

РАССТАВЬТЕ ДРОБИ В ПОРЯДКЕ ВОЗРАСТАНИЯ
ПРОБЛЕМА?
как сравнить
обыкновенные
дроби?
7

Слайд #8

ПРОБЛЕМА?
как сравнить
обыкновенные
дроби?
8

Слайд #9

Тема урока:
Сравнение дробей
9

Слайд #10

Начертить два отрезка длиной 8 см.

Найти часть первого отрезка, выделить дугой, подписать.
Найти, второго отрезка, выделить дугой, подписать.
Выделенные части сравнить.
Сделать вывод.
10

Слайд #11

Из двух дробей с одинаковыми знаменателями
больше та, у которой числитель больше
и меньше та, у которой числитель меньше
>
или
<
вывод:
11

Слайд #12

ПРАВИЛО
Из двух дробей с одинаковым знаменателем:
больше та дробь, у которой числитель больше,
меньше та дробь, у которой числитель меньше

>
>
>
<
<
12

Слайд #13

Друзья разделили две шоколадки.
Одну так:
Другую так:
1
6
-
1
12
-
Что больше?
13

Слайд #14

Из двух дробей с одинаковыми числителями больше та, у которой знаменатель меньше и меньше та, у которой знаменатель больше
>
или
<
вывод:
14

Слайд #15

ПРАВИЛО
Из двух дробей с одинаковым числителем:
больше та дробь, у которой знаменатель меньше,
меньше та дробь, у которой знаменатель больше

>
>
>
<
<
15

Слайд #16

16
Работа по учебнику:
Стр 120
Примеры 479

Слайд #17

1/6
1/2
1/3
1/8
1/4
О
Д
Р
Б
И
Д
Р
О
Б
И
Поставить человечков по росту
17

Слайд #18

1/6
1/2
1/3
1/8
1/4
О
Д
Р
Б
И
Д
Р
О
Б
И
Поставить человечков по росту
18

Слайд #19

https://learningapps.org/405084
понятие дробей

19

Слайд #20

Восстанови записи:


Записи вида называют обыкновенными дробями
Числитель дроби стоит над чертой.
Знаменатель дроби стоит под чертой.
Знаменатель показывает, на сколько равных частей делят.
Числитель означает, сколько равных частей взято.
...
...
...
...
...
...

Слайд #21

Я узнал…
Я научился…
Мне понравилось…
Сегодня на уроке
– Какую цель мы
ставили в начале урока?
– Наша цель достигнута?
21

Слайд #22

5/8
3/4
В каком мешке больше?
22

Слайд #23

Что больше?
23
5/8
3/4

Слайд #24

24
1. Урок полезен, всё понятно.
2. Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Ещё придётся потрудиться.
Да, трудно всё-таки учиться!

Рефлексия
Оцени свою работу на уроке:

Слайд #25

25