Читать

Опытно – экспериментальная деятельность в ДОУ.

Cкачать презентацию: Опытно – экспериментальная деятельность в ДОУ.

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Опытно – экспериментальная деятельность в ДОУ.

Слайд #2

Дошкольники – прирожденные исследователи.
Эта особенность заложено от природы. Тому подтверждение их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение проблемной ситуации.

Слайд #3

Цели и задачи экспериментирования в детском саду :
Цели:
1.Формирования основного целостного мировидения ребенка.
2. Развитие наблюдательности, умение сравнивать, анализировать, обобщать, умение делать выводы.
3. Развитие внимания, зрительной, слуховой чувствительности.
4. Создание предпосылок формирования у детей практических и умственных действий.
5. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности.
Познавательные задачи:
Расширение и систематизация элементарных естественнонаучных и экологических представлений детей.
Развивающие задачи:
Создание предпосылок формирования практических и умственных действий.
Воспитательные задачи:
Стимулировать желание детей экспериментировать.
Формировать коммуникативные навыки.

Слайд #4

Алгоритм подготовки эксперимента:

1.Выбор объекта исследования.
2.Предварительная работа (экскурсии, наблюдения, беседы и т.д.)
3.Определение типа, вида и тематики эксперимента.
4.Выбор цели, задач работы с детьми.
5.Предварительная исследовательская работа (в мини-лаборатории или в центре науки).
6.Выбор и подготовка пособий и оборудования с учётом сезона, возраста детей, изучаемой темы.
7.Обобщение результатов наблюдений в различных формах
(дневники наблюдений, фотографии,
рисунки и пр.)
8.Прогнозирование результата.
9.Закрепление последовательности действий.
10.Закрепление правил безопасности.

Слайд #5

Классификация экспериментов:

По характеру объектов, используемых в эксперименте:
По месту проведения опытов:
По количеству детей (форма организации):
По причине их проведения:
По характеру включения в педагогический процесс:
По продолжительности:
По количеству наблюдений за одним и тем же объектом:
По месту в цикле:
По характеру мыслительных операций:
По способу применений в аудитории.

Слайд #6

Основное оборудование в уголке экспериментирования:

приборы – помощники: лупы, весы, песочные часы, компас, магниты;
разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл, керамика);
природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, мох, шишки, перья, листья и др.;
утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пробки и др.;
технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.;
разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;
красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски, и др.);
медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, резиновые груши и др.;
прочие материалы: зеркала, воздушные шары, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стёкла и др.