Применение метода "Проектирование" в педагогике

Слайд #1

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Новосибирский государственный педагогический университет"
МЕТОДЫ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
Новосибирск, 2022
ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Проблема
Проектирование
Поиск
информации
Продукт
Презентация
Портфолио

Слайд #2

Сущность и целевое назначение метода Проектирование
Проектирование - это сложнейший вид интеллектуальной деятельности человека, являющийся сочетанием науки и искусства: деятельность человека или организации(ий) по созданию проекта, то есть прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния; комплекта документации, предназначенной для создания определённого объекта, его эксплуатации, ремонта и ликвидации, а также для проверки или воспроизведения промежуточных и конечных решений, на основе которых был разработан данный объект.

Слайд #3

Проектирование может включать несколько этапов от подготовки технического задания до испытания опытных образцов.
Объектом проектирования является проект материального предмета.
Понятие «проектирование» не включает в себя стадию реализации проекта.
Проектирование обладает своей методологией, которая включает структуру деятельности, принципы и нормы деятельности, субъектов, объект и его модели, методы и др.
Проектирование обеспечивает устойчивость организации (или деятельности) к всевозможным внешним и внутренним воздействиям.
Сущность и целевое назначение метода Проектирование

Слайд #4

Проект – уникальный набор процессов, состоящих из скоординированных и управляемых задач с начальной и конечной датами, предпринятых для достижения цели.
Достижение цели проекта требует получения результатов, соответствующих определенным заранее требованиям, в том числе ограничения на получения результатов, таких как время, деньги и ресурсы.
Проект – это работы, планы, мероприятия и другие задачи, направленные на создание нового продукта (устройства, работы, услуги).
Сущность и целевое назначение метода Проектирование

Слайд #5

Сущность и целевое назначение метода Проектирование
Проведение управленческих мероприятий
Решение специализированной задачи
Разработка продукции для заказчика
Решение внутренних производственных задач
Выполнение проекта составляет проектную деятельность, которая включает:

Слайд #6

Сущность и целевое назначение метода Проектирование
Выполнение проекта составляет проектную деятельность, которая включает:
Проекты могут быть объединены в программу проектов для достижения единого результата, или в портфель проектов (набор проектов) для более эффективного управления. Портфель проектов может состоять из программ.
Проект обладает рядом свойственных ему характеристик, определив которые, можно точно сказать, относится ли анализируемый вид деятельности к проектам.
Временность — любой проект имеет четкие временные рамки (это не относится к его результатам); в случае, если таких рамок не имеется, деятельность называется операцией и может длиться сколь угодно долго.
Уникальные продукты, услуги, результаты — проект должен порождать уникальные результаты, достижения, продукты; в противном случае такое предприятие становится серийным производством.
Последовательная разработка — любой проект развивается во времени, проходя через определенные ранее этапы или шаги, но при этом составление спецификаций проекта строго ограничивается содержанием, установленным на этапе начала.

Слайд #7

Сущность и целевое назначение метода Проектирование
Несмотря на то, что конечный результат выполнения проекта должен быть уникален, он обладает рядом общих с процессным производством характеристик:

Выполняется людьми Ограничен доступностью ресурсов Планируется, исполняется и управляется

Жизненный цикл проекта – последовательность фаз проекта, задаваемая исходя из потребностей управления проектом.
Завершение
Контроль и мониторинг
Выполнение
Планирование
Инициация

Слайд #8

Проект это шесть «П»
6
Проблема
Проектирование
Поиск
информации
Продукт
Презентация
Портфолио
Социально значимое противоречие, разрешение которого является прагматической целью проекта
Процесс разработки проекта и его фиксации в внешне выраженной форме
Сбор информации: обращение к уже имеющимся знаниям и опыту, работа с ист. информации, создание собственной системы хранения информации
Конечный результат разрешения поставленной проблемы
Публичное предъявление результатов проекта
Подборка всех рабочих материалов проекта

Слайд #9

Недостатки метода
Проблема субъективной оценки творческой работы (не выработаны критерии оценок);
Переоценка своих возможностей и попадание в стрессовую ситуацию из-за невозможности уложиться в сроки;
Технические и ресурсные накладки;
Большая нагрузка как на учителя, так и на ученика;
Неравномерность нагрузки на разных этапах деятельности. Проблема деления группы на «Работяг» и «Балласт».
2
3
4

Слайд #10

Благодарю
за внимание!