Презентация Предметно-развивающая пространственная среда в 1 младшей группа "Зайка"

Слайд #1

Алексин 2021 г.
Предметно-пространственная развивающая среда в 1 младшей группе.
«Зайка».
Воспитатели:
Макридина И.Ю.

Слайд #2

Организация предметно – пространственной среды осуществляется
по 6 направлениям развития и образования детей
(образовательным областям):
1. Социально – коммуникативное развитие детей
2. Познавательное развитие детей
3. Художественно- эстетическое развитие детей
4.Речевое развитие детей
5. Физическое развитие детей
6.Развитие игровой деятельности детей

Слайд #3

«Уголок уединения» - ведущая образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие». Направлен на развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, саморегуляции собственных действий.
Центр включает в себя огороженный занавеской уголок и отличается определенной изолированностью от остальных центров.
В нем собраны игры для спокойной деятельности.

Слайд #4

«Уголок конструирования» - ведущая образовательная область «Познавательное развитие». Целью направления является интеллектуальное развитие дошкольников, формирование приемов умственной деятельности, творческого и вариативного мышления на основе овладения количественными отношениями предметов, их форм.
В центре нами были собраны: конструкторы разного размера, мягкие модули, фигуры для обыгрывания построек,.

Слайд #5

Слайд #6

«Уголок двигательной активности» - ведущая образовательная область «Физическое развитие». Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Для закаливающих процедур дорожки здоровья.

Слайд #7

Уголок сюжетно - ролевых игр - «Семья», «Кухня». В процессе этих игр развиваются коммуникативные навыки, дети воплощают социально-коммуникативное общение друг с другом. Игровые умения навыки закрепляют то, что дети узнали и чему научились в совместной деятельности с воспитателем.

Слайд #8

Слайд #9

«Уголок песка и воды» помогает организовать познавательно-исследовательскую деятельность детей. Игра-экспериментирование осуществляется с различными предметами и природными материалами. Организовывая игры с песком и водой, происходит не только знакомство детей со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепление представлений о форме, величине, цвете предметов, развитие мелкой моторики рук.

Слайд #10

Уголок Нравственно-патриотического воспитания.Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого – с любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к Родине, ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству.

Слайд #11

Слайд #12

Слайд #13

Сухой бассейн как средство адаптации детей к ДОУ. Для создания условий по сохранению, укреплению, формированию здоровья детей необходимо разумное сочетание оздоровительных мероприятий, что обеспечит развитие детей не в ущерб здоровью. В этом направлении используется сухой бассейн, как средство адаптации к ДОУ. Игры в сухом бассейне помогают удовлетворить естественную потребность ребенка в движении, стимулируют его поисковую и творческую активность, позволяют чередовать упражнения с отдыхом, а также добиваться качественной релаксации. В сухом бассейне тренируются различные мышечные группы, в том числе и формирующие осанку. Таким образом, происходит постоянный массаж всего тела, осуществляется стимуляция тактильной чувствительности.

Слайд #14

Слайд #15

Уголок сенсорного развития Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук способствуют формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать её темп, снижает психологическое напряжение. Развитие процессов восприятия, ощущения у детей значительно обогащает мышление. Процесс ознакомления ребёнка с сенсорными эталонами происходит постепенно в соответствии с закономерностями младшего возраста. Важным условием, способствующим сенсорному развитию является специально организованная развивающая среда.

Слайд #16

Слайд #17

Развивающее пособие по Монтессори – бизиборд
Бизиборд («доска, чтобы занять малыша») – игровой сенсорный стенд,
оснащенный всякими элементами. Бизиборд - это один из монтессори-
материалов, занимаясь с которыми ребенок получает новые навыки, умения,
выполняет действия, которые постепенно формируют у него усидчивость, чувство
независимости и уверенности. Ребенок видит результат СВОЕЙ "работы" - это и
есть цель бизиборда. Кроме развития мелкой моторики, бизиборд хорош для
улучшения координации (попасть ключиком в замок), также обучающая доска
способствует развитию цветовосприятия, обучает ребенка элементарным
словам, способствует развитию воображения у ребенка.

Слайд #18

Слайд #19

Уголок «Мир книги»
Развивающие способности
детской книги безграничны.
Мышление, речь, память,
внимание, воображение – все
это формируется благодаря
общению с книгой. Театрально-
музыкальный
уголок
развивает творческие
способности у детей,
воображение, память,
внимание, умение
импровизировать,
прививает интерес к
театру, музыке.Театр на фланелеграфе.

Слайд #20

Слайд #21

Слайд #22

Театрализация,резиновые игрушки

Слайд #23

Уголок творчества
развивает интерес к
изобразительной
деятельности, формирует
эстетическое восприятие,
воображение,
художественно-творческие
способности,
самостоятельную
активность.

Слайд #24

Игровой уголок для мальчиков.

Слайд #25

Каждый ребенок в своем развитии испытывает
несомненное влияние семьи, ее быта, культурных
предпочтений. В детском саду обстановка всех
помещений служит одной задачей для воспитания и
развития ребенка в коллективе. Создание такой
благоприятной обстановки – большое искусство,
включающее в себя разумную и красивую организацию
пространства и его элементов. В развивающей среде,
окружающей ребенка, должна быть заложена
возможность того, что и ребенок становится творцом
своего предметного мира, в процессе личностно-
развивающего взаимодействия со взрослыми,
сверстниками становится творцом своей личности.

Слайд #26

Слайд #27

Слайд #28

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!