Презентация на тему: "ФОРМИРОВАНИЕ ПЕВЧЕСКИХ НАВЫКОВ У ОБУЧАЮЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ НАД ВОКАЛЬНЫМ РЕПЕРТУАРОМ (ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ)"

Слайд #1

тема: Формирование певческих навыков у обучающихся в процессе работы над вокальным репертуаром (дополнительное образование детей)


Подготовила:
Макиенко Дарья Олеговна
 

Слайд #2

Цель и задачи исследования
Цель исследования: рассмотреть теоретические основы формирования у детей навыков русского народного исполнительства и разработать методические рекомендации формирования певческих навыков в процессе работы над репертуаром.

Задачи исследования:
изучить психолого-педагогические предпосылки обучения;
выявить потенциал дополнительного образования в процессе обучения народному пению;
проанализировать формы развития вокальных навыков и способы подбора репертуара;
провести диагностику контингента обучающихся;
разработать методические рекомендации формирования певческих навыков.

Слайд #3

Объект и предмет исследования
Объект: процесс освоения навыков русского народного исполнительства.
Предмет: пути формирования у учащихся навыков русского народного исполнительства в процессе работы над репертуаром в условиях учреждения дополнительного образования.
Гипотеза исследования
Гипотеза исследования: формирование певческих навыков у обучающихся в процессе работы над репертуаром будет успешным, если:
постановку голоса будем понимать, как воспитание вокальных навыков;
навыки правильного пения будут прививаться детям постепенно, по известному принципу – от простого к сложному;
будет учтена специфика народного пения и особенностей развития детского голоса;
будут использоваться комплексы специальных вокально-хоровых упражнений.

Слайд #4

Предпосылки освоения школьниками русских народных певческих традиций
создание благоприятных условий для первичного ознакомления детей с миром русского народного пения;
наличие подготовительного этапа ознакомления с русским народным пением способствующего пробуждению интереса к музыке данного стиля;
создание условий для реализации деятельностного подхода в обучении певческим навыкам;
погружение детей в условия, близкие (или идентичные) к традиционным; опора на местную традицию бытования русских народных песен;
достижение увлеченности участников русской народной певческой деятельности, традициями русского народного певческого исполнительства.

Слайд #5

Слайд #6

Фольклорный ансамбль «Горошина»
МБОУ ДО «ДШИ» с. Рышково

Слайд #7

Уровни оценки критериев и показателей развитости фольклорных певческих традиций

Слайд #8

Слайд #9

Диагностика освоенности русских народных певческих традиций учащимися школы искусств

Слайд #10

Методика формирования певческих навыков
Мы опирались на то, что постановку голоса надо понимать как воспитание вокальных навыков.
Мы заботились о том, чтобы процесс постановки голоса протекал непрерывно и активно.
На занятиях навыки пения прививались детям постепенно, по известному принципу – от простого к сложному.
В работе над отдельными певческими навыками – цепным дыханием, открытым звуковедением, речевой артикуляцией, манерой и стилем пения, навык пения a cappella, в унисон и многоголосии – пользовались как коллективными, так и индивидуальными методами.
Предложенная в работе методика формирования певческих навыков опирается на сохранение традиционных форм бытования и исполнения русского народного пения.

Слайд #11

Выводы
Предложенная в работе рекомендации по формированию народно-певческих навыков опираются на сохранение традиционных форм бытования и исполнения русского народного пения
Проблему учебного репертуара приходится решать в основном на начальном этапе работы коллектива.
Интересный репертуар способствует быстрому совершенствованию мастерства участников.
Подбор репертуара фольклорного коллектива требует о руководителя четкого перспективного видения педагогического процесса как цельной и последовательной системы.
Анализ произведений для репертуара фольклорного детского коллектива заключается в том, чтобы найти что-то свое, смыкающееся с нашим жизненным опытом, с нашими убеждениями и пристрастиями.

Слайд #12

Спасибо за внимание!