Читать

Презентация на тему "Способы оценивания общих компетенций обучающихся СПО"

Cкачать презентацию: Презентация на тему "Способы оценивания общих компетенций обучающихся СПО"

Читать публикацию

Скачать презентацию

Вставить эту публикацию

Прочитать другие публикации на CdnPdf

Вставить код

Ничего не найдено.

Презентация по слайдам:

Слайд #1

Министерство образования и науки Челябинской области
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования
«Челябинский институт развития профессионального образования»

ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА

Способы оценивания общих компетенций обучающихся СПО

Челябинск, 2021
Исполнитель: Шилдыбаева Анастасия Владиславовна
Научный руководитель: Истомина Вероника Валерьевна,
канд. пед. наук, доцент кафедры РОС ЧИРПО

Слайд #2

Цель, объект, предмет работы
Цель: исследовать и описать результаты реализации способов оценивания сформированности общих компетенций обучающихся 4 курса ГБПОУ «ЮУрАПК» по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования», на примере ОК 6.
Объект: процесс оценивания общих компетенций обучающихся СПО.
Предмет: способы оценивания общих компетенций обучающихся по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования».

Слайд #3

Задачи исследования:

определить процесс оценивания общих компетенций для групп СПО;
выбрать способы и разработать средства оценивания общей компетенции ОК 6 обучающихся по специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования»;
представить опыт проведения оценивания уровня сформированности общей компетенции ОК 6 «Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами» у студентов ГБПОУ «ЮУрПК» специальности 35.02.16 «Эксплуатация и ремонт сельскохозяйственной техники и оборудования» с применением разработанных средств.

Слайд #4

Общие компетенции – это универсальные способы деятельности, инвариантные для большинства профессий и специальностей СПО, направленные на решение профессионально-трудовых задач и являющиеся фактором интеграции выпускника в социально-трудовые отношения на рынке труда
Оценивание – процесс наблюдения за учебно-познавательной деятельностью обучающихся, а также процесс описания сбора, регистрации и интерпретации информации об обучающемся с целью улучшения качества образования
(Р. Х. Шакиров, А. А. Буркитова, О. И. Дудкина)

Слайд #5

Способы оценивания общих компетенций обучающихся
наблюдение,
анкетирование,
тестирование,
собеседование,
игры,
экспертное оценивание,
анализ документации (журналы обучающихся, выпускная квалификационная работа, портфолио и т.д.),
проверка письменных работ,
устный опрос,
экзамен,
научно-исследовательская работа,
изучение продукта профессиональной деятельности

Слайд #6

Способы оценивания общей компетенции
ОК 6 «Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами»
Портфолио – способ оценивания, при котором постоянно идет сбор доказательств результатов деятельности для системной рефлексии на собственную деятельность и представления ее результатов.
Педагогическое анкетирование – метод сбора информации об изучаемом объекте во время непосредственного (интервью) или опосредованного (анкетирование) педагогического общения педагога и респондента (опрашиваемого) путем регистрации ответов респондентов на сформулированные педагогом вопросы, вытекающие из целей и задач исследования.

Слайд #7

Основные показатели ОК 6 «Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами»
устанавливает и поддерживает хорошие отношения с сокурсниками и преподавателями;
делится своими знаниями и опытом, чтобы помочь другим;
выслушивает мнение сокурсников и преподавателей и признает их знания и умения;
активно вносит вклад в работу других;
устанавливает позитивный стиль общения;
выбирает стиль общения в соответствии с ситуацией;
признает чужое мнение;
при необходимости отстаивает собственное мнение