Презентация "Одаренность в математике"

Слайд #1

Одаренность в математике

Кирсанова Лариса Валерьевна
МАОУ «СШ №35»

Слайд #2

Что такое одаренность и как ее распознать среди учеников?

Признак: Главное, что объединяет всех, таких разных вундеркиндов , и что резко отличает их от обыкновенных детей - так называемая умственная активность. У одаренных, благодаря ярко выраженной потребности в познаний, связь радости и умственного труда почти непрерывная

Слайд #3

Заучивает или нет?

1.Он успешен во всём, а в некоторых предметах — особенно.
2. Ему недостаточно того, что ему рассказывают на уроках.
3. У него «неучебная повестка». Такому ребёнку неинтересно знание само по себе, он хочет знать, что с этим знанием можно сделать.
4. Он не останавливается и задаёт много вопросов. У него есть собственный внутренний ритм, который диктует ему возвращаться к теме снова и снова.
5. Он пользуется совершенно разными знаниями, чтобы подойти к теме с разных сторон

Слайд #4

Понятия: математическая одаренность, математическая способность, математическое мышление

Слайд #5

Математические способности – это способы выполнения деятельности. Не отдельные приемы, а глобальные, фундаментальные способы.
От природы способностей нет и не может существовать

Слайд #6

Математическая одаренность – это в первую очередь математические способности плюс опыт, трудолюбие и сила воли (Де Гоот).
Математическая одаренность – понятие индивидуально-психологическое, в котором математические способности находятся в своеобразном сочетании (Б. М. Теплов).
Математическая одаренность – качественно своеобразное сочетание математических способностей, которое открывает возможность успешного творческого овладения предметом (В. А. Крутецкий)

Слайд #7

Математическое мышление - совокупность взаимосвязанных логических операций; оперирование как свернутыми, так и развернутыми структурами; знаковыми системами математического языка, а также способность к пространственным представлениям, запоминанию и воображению.
В.Гнеденко:
способность улавливать нечеткость рассуждения;
полноценная логическая аргументация;
расчлененность хода рассуждений;
лаконизм;
точность символики.

Слайд #8

Как диагностировать математическую одаренность?
Тесты на математическую одаренность

Слайд #9

Этапы диагностической работы по выявлению математической одаренности:
Этап предварительного поиска.
Этап оценочно-коррекционный.
Этап самостоятельной оценки.
Этап заключительного отбора.

Слайд #10

Тест на выявление одаренности в той или иной области В.А.Крутецкого.
Цель: Психологический тест предназначен для определения коэффициента математического интеллекта у детей подросткового, юношеского возраста и взрослых (от 14 до 50 лет).

Слайд #11

Иметь склонность к занятиям математикой, активно и положительно относится к ней до страстной увлеченности.
Иметь такие характерологические черты, как трудолюбие, организованность, самостоятельность, целеустремленность, настойчивость и устойчивые интеллектуальные чувства.
Иметь во время деятельности благоприятные для ее выполнения психические состояния.
Иметь определенный запас знаний, умений и навыков в данной области.
Иметь определенные индивидуально-психологические особенности в сенсорной и умственной сферах, отвечающие требованиям данной деятельности.

Слайд #12

Тесты Айзенка

Слайд #13

Методика изучения индивидуальных особенностей решения задач.
Цель: Изучение основных индивидуальных особенностей решения задач у школьников старших классов и взрослых (быстроты решения, интеллектуальной активности, выражающейся в целенаправленном нахождении наиболее рациональных путей решения задачи (в противоположность методу "проб и ошибок", качества решения).
Разработчик. Лаборатория azps.ru.