Технология лекционно-семинарской зачетной системы

Слайд #1

Технология лекционно-семинарской зачетной системы

Слайд #2

Лекционно-семинарская зачетная технология
системный дидактический комплекс, включающий оптимальные формы, методы и средства, обеспечивающие интенсификацию самостоятельной работы деятельности школьников в процессе их обучения и развития.

Слайд #3

Функции
-Информационная;
-Мировоззренческая;
-Методическая.
В условиях лекционно-семинарской системы обучения все названные функции неразрывно связаны друг с другом, постоянно взаимодействуют, а в ряде случаев переходят одна в другую.

Слайд #4

Дидактические требования
1) Высокая идейность, методологическая и мировоззренческая направленность.
2) Познавательная ценность.
3) Неразрывная связь изучаемого материала с жизнью и окружающей действительностью.
4) Мотивация учения.
5) Реализация замысла на основе высокой активности всех познавательных процессов.
6) Правильный выбор и применение преподавателем разнообразных источников приобретения знаний учащимися.
7) Гибкость методики.
8) Развитие у учащихся стремления к знаниям, самообразованию, умения самостоятельно расширять и углублять свои знания.
9) Соблюдение педагогического такта.

Слайд #5

Школьная лекция
форма организации учебного процесса, которая предполагает широкую демонстрацию личностного отношения учителя и учащихся к учебному материалу.

После школьной лекции планируется семинар.

Слайд #6

Школьный семинар
один из основных видов практических занятий, состоящих в обсуждении учащимися сообщений, докладов, рефератов, выполненных по результатам самостоятельного исследования, опыта, доказательства.
Цель семинара: более углубленное самостоятельное изучение вопроса, темы, проблемы учебного предмета, овладение научно-теоретической и конструктивной методологией.

Слайд #7

Задачи семинарских занятий

Слайд #8

Уроки – семинары
особые уроки уже потому, что на рабочем месте учеников, кроме привычных учебников, лежат новые книги, индивидуально – творческие и исследовательские работы, рефераты, справочники.

Наряду с семинаром включается практическое занятие.

Слайд #9

Практикум
уроки формирования умений и навыков, на которых ученики учатся проводить наблюдения, опыты, делать выводы, решать задачи. Здесь выполняются различные практические работы.

После семинара проводится урок – зачет.

Слайд #10

Урок - зачет
одна из разновидностей урока обобщения и систематизации изученного. Значение таких уроков прежде всего в том, что на них выявляется не только степень усвоения учащимися теоретического материала по теме или разделу, но и сформированность умений и навыков, определенных программой при изучении указанного материала.

Слайд #11

Уровни познания
Первый уровень познания - урок-лекция.
Второй уровень познаний - урок-практикум.
Третий уровень познания - урок-семинар.
Четвертый уровень познания - урок-консультация.
Пятый уровень познания - урок-зачет.

Слайд #12

Преимущества
- осознанность школьниками процесса учения;
- возможность активного включения в него;
- планирования ими своей деятельности;
- возможность строить учебный процесс на разных уровнях сложности;
- возможность широко использовать нетрадиционные формы обучения.