Краткосрочный проект подготовительной к школе группы №8 «Родничок»«12 месяцев»

Слайд #1

Краткосрочный проект
подготовительной к школе группы №8 «Родничок»
«12 месяцев»

Слайд #2

Цель проекта: развитие художественно-творческих способностей дошкольников в театрализованной деятельности.

Слайд #3

Актуальность: Художественно-эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест воспитательного процесса дошкольного образовательного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет в содержании разнообразная художественная деятельность - изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей художественно-эстетического воспитания является формирование у детей творческих способностей. Богатейшим полем для решения данной задачи является театрализованная деятельность.
Игра – наиболее доступный ребенку и интересный для него способ переработки и выражения впечатлений, знаний и эмоций.
Театрализация - это в первую очередь импровизация, оживление предметов и звуков.
Театрализованная игра как один из ее видов является эффективным средством социализации дошкольника в процессе осмысления им нравственного подтекста литературного или фольклорного произведения.

Слайд #4

Задачи:

• совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения;

• приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания детей о театре, его истории, устройстве, театральных профессиях, костюмах, атрибутах, театральной терминологии;

• приобщить родителей к реализации проекта;

• организация выступления детей подготовительной группы перед детьми других групп и родителями.

Слайд #5

Этапы реализации проекта.
1 этап: Подготовительный
Задачи:
- Анализ имеющегося материала,
- Создать интерес у участников проекта,
- Сбор и анализ информации для реализации проекта.
Мероприятия:
-Пересмотр литературы, аудио материала
-Составление списка необходимого материала
-Составление плана мероприятий по реализации проекта совместно с детьми
-Информирование родителей о проекте
-Сбор атрибутов для театрализованных игр
-Подбор дидактических игр
-Подбор материала для презентации
Ожидаемый результат:
-Список необходимого методического материала
-Заинтересованность детей и родителей
-Список имеющихся и недостающих материалов, атрибутов.

Слайд #6

2этап: Основной
- Создать условия для реализации проекта
- Обогатить среду
- Обогатить знания детей о театре,
- Совершенствовать исполнительские умения
- Включение родителей в педагогический процесс.
Мероприятия:
-Подбор аудио-, видеоматериала согласно списку;
-Подбор сказки для драматизации, театрализованных игр;
-Создание презентации о театрах.
-Книги – сказки для драматизации,
-Коллекция аудио материала,
-Игрушки и атрибуты для театрализованных игр.
-Беседы,
-Просмотр видео материала,
-Чтение художественной литературы (сказок,
-Заучивание стихов,
-Слушание музыкальных произведений,
-Отгадывание загадок о героях сказок,
-Показ сказки «12 месяцев» для детей из других групп и родителей.
-Привлечь родителей к сбору атрибутов, костюмов для представления сказки «12 месяцев».
Ожидаемый результат:
- Подобраны сказки и иллюстрации к ним; аудио-, видеоматериалы;игры – драматизации;
- Создана презентация.
- Обогащённая среда
- Активное участие родителей в реализации проекта.

Слайд #7

3 этап. Заключительный
Задача: 
Анализ и подведение итогов по проекту.
Мероприятия: Анализ работы по проекту,
-Фото и видео отчёт о проекте в родительском уголке .
Ожидаемый результат:
Постановка спектакля «12 месяцев»
Ожидаемый результат проекта:
• картотека аудио, видеоматериалов, презентаций.
• Развитие интереса к художественной литературе и драматизации произведений.
• Расширение словарного запаса, развитие связной речи.
• Активизация творческих способностей детей.
• Активное участие родителей в жизни группы.

Слайд #8

Результат работы проекта:
1. театрализованное представление «12 месяцев»;
2. дети овладели навыками публичных выступлений, умеют согласовывать между собой действия и ролевые диалоги в ходе спектакля;
3. родители и педагоги стали сотрудниками в развитии детских творческих способностей.

Слайд #9